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    大班低碳出行好處多PPT課件 托班教案|小班教案|中班教案|大班教案|特色教案

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    大班低碳出行好處多PPT課件

    時間:2022-11-07 16:22:58

    大班低碳出行好處多PPT課件

    1、小班健康多喝開水好處多教案反思

      活動目標:

      1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

      2、懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

      3、讓幼兒知道多喝白開水有益于身體健康。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預防疾病的方法。

      活動準備:

      1、圖片(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片)。

      2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

      3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

      活動過程:

      1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

      (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)

      師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

      師:喝了水之后有什么感覺?

      師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

      (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

      師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

      師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

      師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

      2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

      (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

      (2)了解有些水不能喝。

      師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

      師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

      3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。

      師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

      師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。

      師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

      4、評選“喝水小寶貝”。

      師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

      師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

      師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

      延伸活動:

      1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

      2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。

      活動反思:

      整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

    2、小班健康活動多喝開水好處多教案反思

      活動目標:

      1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

      2、懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、了解多喝水對身體有好處。

      活動準備:

      1、圖片(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片)。

      2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

      3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

      活動過程:

      1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

      (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)

      師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

      師:喝了水之后有什么感覺?

      師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

      (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

      師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

      師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

      師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

      2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

      (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

      (2)了解有些水不能喝。

      師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

      師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

      3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。

      師:口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。

      師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

      4、評選“喝水小寶貝”。

      師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

      師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

      師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

      活動延伸:

      1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

      2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。

      活動反思:

      整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

    3、中班健康多吃蔬菜好處多教案反思

      健康:多吃蔬菜身體棒

      一、活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養;

      2、 通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      二、活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      三、設計思路: 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      四、活動進程

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。

      師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    4、中班主題活動多吃蔬菜好處多教案反思

      設計思路:

      買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      活動過程:

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?

      幼:××蔬菜超市!

      師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。

      師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      在平時的生活經驗當中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進行分類,發展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養豐富,不能挑食。

    5、中班健康活動多吃蔬菜好處多教案反思

      活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預防疾病的方法。

      活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      設計思路:

      買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      活動過程:

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。    師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    6、小班健康教案《多喝開水好處多》含反思

      活動目標:

      1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

      2、懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

      3、讓幼兒知道多喝白開水有益于身體健康。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預防疾病的方法。

      活動準備:

      1、圖片(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片)。

      2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

      3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

      活動過程:

      1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

      (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)

      師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

      師:喝了水之后有什么感覺?

      師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

      (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

      師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

      師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

      師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

      2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

      (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

      (2)了解有些水不能喝。

      師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

      師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

      3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。

      師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

      師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。

      師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

      4、評選“喝水小寶貝”。

      師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

      師:你們想不想當“喝水小寶貝”?(快思老師.教案網出處)那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

      師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

      延伸活動

      1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

      2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。

      活動反思:

      整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

    7、教案中班主題《多吃蔬菜好處多》反思

      設計思路:

      買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      6、樂于探索、交流與分享。

      7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      活動過程:

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?

      幼:××蔬菜超市!

      師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。

      師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      在平時的生活經驗當中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進行分類,發展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養豐富,不能挑食。

    8、中班健康活動設計多吃蔬菜好處多教案反思

      健康:多吃蔬菜身體棒

      一、 活動目標:

      1、 在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。

      2、 通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      二、活動準備:

      1、 多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、 烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、 豐富詞匯:維生素

      三、 設計思路:

      買菜 認識、了解常見蔬菜 烹飪 品嘗 收拾、整理針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      四、活動進程:

      1、進超市、《買菜》音樂導入 師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂) 師:請把你買的菜放在桌子上,排好。 師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示) 師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。 師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。 師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。 烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    9、小班健康牛奶好處多教案

      活動目標

      1、養成每天喝奶的習慣。

      2、區分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      4、知道人體需要各種不同的營養。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備

      課件、圖片。

      活動過程

      1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數,并說說喜歡的理由。

      2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

      3、觀看課件,了解它們的差別。

      師小結:多喝牛奶,少喝飲品。

      4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

      5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

      6、教育幼兒選擇有營養的牛奶,掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質期內喝。

      7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

      8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

      活動結束

      繼續豐富對奶制品的認識

    10、小班健康優秀教案《多喝開水好處多》含反思

      活動目標:

      1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

      2、懂得白開水是最好的飲品,在日?;顒又心苤鲃雍劝组_水。

      活動準備:

      1、圖片(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來 水、井水等不能飲用的水的圖片)。

      2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

      3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

      活動過程:

      1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

      (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)

      師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

      師:喝了水之后有什么感覺?

      師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

      (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

      師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

      師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

      師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

      2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

      (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

      (2)了解有些水不能喝。

      師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

      師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

      3、通過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。

      師:口渴的時候你最想喝什么?為什么? 師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?.來源快思老師教案網;我們來聽聽保健醫生怎么說。

      師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

      4、評選“喝水小寶貝”。

      師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

      師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

      師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

      活動延伸:

      1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

      2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。

      活動反思:

      整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

    11、中班健康教案《多吃蔬菜好處多》含反思

      一、活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養;

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      中班健康教案《多吃蔬菜好處多》

      二、活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯:維生素

      三、設計思路:買菜認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      四、活動進程

      1、進超市《買菜》音樂導入師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師:請把你買的菜放在桌子上,排好。師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

      師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    12、中班健康課教案《多吃蔬菜好處多》含反思

      健康:多吃蔬菜身體棒

      一、活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養;

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食

      二、活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      中班健康課教案《多吃蔬菜好處多》

      三、設計思路:買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      四、活動進程

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

      師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    13、幼兒園中班健康獲獎教案《多吃蔬菜好處多》反思

      活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預防疾病的方法。

      6、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      設計思路:

      買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      活動過程:

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

      師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    14、中班健康活動教案《多吃蔬菜好處多》含反思

      【活動目標】

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養;

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

      4、知道檢查身體的重要性。

      【活動準備】

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      【設計思路】

      買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      【活動進程】

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

      師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    15、中班主題優秀教案《多吃蔬菜好處多》含反思

      設計思路:

      買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      活動目標:

      1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。

      2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      活動準備:

      1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、豐富詞匯:維生素

      活動過程:

      1、進超市、《買菜》音樂導入

      師:小朋友,你們看這是什么地方?

      幼:××蔬菜超市!

      師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

      師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

      師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)

      師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。

      師:你們看,這是什么菜?"屈,老師.教,案,網"西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

      師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

      烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      在平時的生活經驗當中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進行分類,發展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養豐富,不能挑食。

    16、小班科學白開水好處多教案反思

      活動目標:

      1、喜歡喝白開水

      2、知道喝白開水對身體的好處,不貪喝飲料

      3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

      活動準備:

      1、知識準備:老師提前給幼兒講述飲料的危害。

      2、材料準備:自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶3、環境準備:墻飾"喝水身體棒",每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片活動過程:

      1、親身體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

      活動前進行體育活動,之后老師組織幼兒喝水提問:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

      討論得出結論:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

      2、聽故事《小猴子怎么了》

      老師帶著手偶講述故事。

      提問:猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

      3、通過老師的講解,了解和白開水的好處提問:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

      到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

      老師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片),里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的,因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒有危害容易產生蛀牙;它們聞起來香香的,是因為里面加了很多香精、色素,這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好,有利于健康。

      4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察墻飾"喝水身體棒",請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

      老師:我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮,現在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

      附故事:

      小猴子怎么啦天亮了,猴哥哥和猴弟弟起床了,猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水,猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園,猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水,可是猴弟弟沒有甜水喝了,每次就喝一小口白開水,晚上回到家后,猴弟弟口渴了,抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

      漸漸地,猴哥哥長高了,可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣,可猴弟弟卻越來越難看。

      教學反思:

      故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯系,是幼兒的回答啟發于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

    17、小班教案《牛奶好處多》

    【活動目標】

      1、養成每天喝奶的習慣。

      2、區分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      4、激發了幼兒對牛奶的好奇心和探究欲望。

      5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

    【活動準備】

      課件、圖片。

    【活動過程】

      1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數,并說說喜歡的理由。

      2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

      3、觀看課件,了解它們的差別。

      師小結:多喝牛奶,少喝飲品。

      4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

      5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

      6、教育幼兒選擇有營養的牛奶,掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質期內喝。

      7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

      8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

      【活動結束】

      繼續豐富對奶制品的認識。

    18、中班健康公開課教案《多吃蔬菜好處多》含反思

      一、 活動目標:

      1、 在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養。

      2、 通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

      3、 培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

      4、 培養幼兒的嘗試精神。

      二、活動準備:

      1、 多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

      2、 烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

      3、 豐富詞匯:維生素

      三、 設計思路:

      買菜 認識、了解常見蔬菜 烹飪 品嘗 收拾、整理針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      四、活動進程:

      1、進超市、《買菜》音樂導入 師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂) 師:請把你買的菜放在桌子上,排好。 師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

      2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示) 師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?"教案來自:屈;老師教;案網."菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經??谇粷?,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。 師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。 師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。 烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

      活動反思:

      班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

    19、小班健康活動牛奶好處多教案反思

      活動目標

      1、養成每天喝奶的習慣。

      2、區分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      4、知道人體需要各種不同的營養。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備

      課件、圖片。

      活動過程

      1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數,并說說喜歡的理由。

      2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

      3、觀看課件,了解它們的差別。

      師小結:多喝牛奶,少喝飲品。

      4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

      5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

      6、教育幼兒選擇有營養的牛奶,掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質期內喝。

      7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

      8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

      活動結束

      繼續豐富對奶制品的認識

      活動反思

      為了激發幼兒對牛奶的濃厚興趣,培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。而在活動中,最先開始的目標我預設為,認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中,自然激發對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中,幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產的以及牛奶的生產過程。喜歡喝牛奶,知道多喝牛奶身體好。

    20、小班教案《白開水好處多》含反思

    活動目標:

      1、喜歡喝白開水。

      2、知道喝白開水對身體的好處,不貪喝飲料。

      3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      4、初步了解喝水的小常識。

    活動準備:

      1、知識準備:老師提前給幼兒講述飲料的危害。

      2、材料準備:自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

      3、環境準備:墻飾"喝水身體棒",每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片

    活動過程:

      1、親身體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

      活動前進行體育活動,之后老師組織幼兒喝水提問:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

      討論得出結論:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

      2、聽故事《小猴子怎么了》

      老師帶著手偶講述故事。

      提問:猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

      3、通過老師的講解,了解和白開水的好處提問:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

      到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

      老師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片),里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的,因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒有危害容易產生蛀牙;它們聞起來香香的,是因為里面加了很多香精、色素,這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好,有利于健康。

      4、學會給自己插入小水滴引導幼兒觀察墻飾"喝水身體棒",請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

      老師:我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮,現在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

    附故事:

      小猴子怎么啦天亮了,猴哥哥和猴弟弟起床了,猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水,猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園,猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水,可是猴弟弟沒有甜水喝了,每次就喝一小口白開水,晚上回到家后,猴弟弟口渴了,抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

      漸漸地,猴哥哥長高了,可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣,可猴弟弟卻越來越難看。

    活動反思:

      故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯系,是幼兒的回答啟發于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

    21、小班健康活動教案:牛奶好處多教案

      活動目標

      1、養成每天喝奶的習慣。

      2、區分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      4、知道人體需要各種不同的營養。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備

      課件、圖片。

      活動過程

      1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數,并說說喜歡的理由。

      2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

      3、觀看課件,了解它們的差別。

      師小結:多喝牛奶,少喝飲品。

      4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

      5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

      6、教育幼兒選擇有營養的牛奶,掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質期內喝。

      7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

      8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

      活動結束

      繼續豐富對奶制品的認識

    22、大班環保教案:變廢為寶好處多

      幼兒園大班環保教案:變廢為寶好處多(廢舊物品組合創新)

      《變廢為寶》這一活動是以培養幼兒創新精神,通過不同的廢舊物品,啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活,激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中,不斷創新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和組合創新能力相互滲透和培養。

      [幼兒分析]

      大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物,而且,對于身邊發生的問題有一定的主見,能夠善于觀察、創新。因此,注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索,充分表現自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題,大膽想象,勇于創新。

      [活動目標]

      1、引導幼兒多感官參與創新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。

      2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神,發展幼兒的想象和動手操作能力,培養初步的創新意識。

      3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

      [活動重點難點]:能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

      [活動準備]

      故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

      [活動過程]

      (一)實物導入:

      出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

      (二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

      1、結合掛圖講故事:

      第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發生了什么變化?

      第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

      第三幅:人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

      第四幅:技術人員進行了什么實驗?發明了什么?

      2、引導幼兒簡單總結故事內容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的?并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

      (三)廢舊物品用途多

      1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

      孩子們回答。

      教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

      2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來看課件:

      請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

      3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發幼兒由單一向多面發散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

      教師小結:

      小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環境,又能廢物變寶。

      (四)組合創新和分組操作:

      小小設計師《我來變》

      你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設計有趣的作品,比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)

      引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

      (五)活動結束:

      辦變廢為寶作品展,對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

      [活動延伸]

      讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

    23、小班健康教案《牛奶好處多》含反思

    活動目標

      1、養成每天喝奶的習慣。

      2、區分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      4、知道人體需要各種不同的營養。

      5、初步了解健康的小常識。

    活動準備

      課件、圖片。

    活動過程

      1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數,并說說喜歡的理由。

      2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

      3、觀看課件,了解它們的差別。

      師小結:多喝牛奶,少喝飲品。

      4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

      5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

      6、教育幼兒選擇有營養的牛奶,掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質期內喝。

      7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

      8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

    活動結束

      繼續豐富對奶制品的認識

    教學反思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    24、大班環?;顒樱鹤儚U為寶好處多

      《變廢為寶》這一活動是以培養幼兒創新精神,通過不同的廢舊物品,啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活,激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中,不斷創新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和組合創新能力相互滲透和培養。 [幼兒分析]

      大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物,而且,對于身邊發生的問題有一定的主見,能夠善于觀察、創新。因此,注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索,充分表現自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題,大膽想象,勇于創新。 [活動目標]

      1、引導幼兒多感官參與創新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。

      2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神,發展幼兒的想象和動手操作能力,培養初步的創新意識。

      3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創新的樂趣。 [活動重點難點]:能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。 [活動準備]

      故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。 [活動過程]

      (一)實物導入:

      出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

      1、結合掛圖講故事:

      第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發生了什么變化?

      第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

      第三幅:人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

      第四幅:技術人員進行了什么實驗?發明了什么?

      2、引導幼兒簡單總結故事內容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的?并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。 (三)廢舊物品用途多

      1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

      孩子們回答。

      教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

      2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來看課件:

      請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

      3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發幼兒由單一向多面發散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

      教師小結:

      小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環境,又能廢物變寶。 (四)組合創新和分組操作:

      小小設計師《我來變》

      你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設計有趣的作品,比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)

      引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。 (五)活動結束:

      辦變廢為寶作品展,對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。 [活動延伸]

      讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

    25、中班社會教案《學會等待好處多》

      【活動設計】

      “學會等待”注重培養幼兒的社會性行為,也是秩序感的一種體現。對于幼兒來說,學會等待是件不容易的事情。由于年齡的特點,幼兒不容易在一件事情上專注很長的時間,何況是無聊的等待??墒?,在一日生活中,包括在幼兒園,在家,在外,等待又是必要的規則。在幼兒園,我們常說要減少幼兒的等待時間,但是由于“僧多粥少”的現象還存在,有些時候的等待還是必須的,而且學會等待也是遵守一定規則和秩序的必要條件,我們也應注重培養幼兒耐心等待的好習慣。

      我們課題組成員結合生活實際,從幼兒園的一日生活著手,從傾聽等待、排隊等待、合理安排等待時間三個方面設計了社會活動《學會等待好處多》。

      【活動目標】

      1、通過討論,讓幼兒了解幼兒園一日活動中的各種等待秩序以及這樣做的好處;

      2、認識等待標記,引導幼兒尋找家庭及社會生活中需要等待的地方并粘貼;

      3、培養幼兒安靜有序的等待習慣,增強文明意識。

      4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

      5、培養幼兒的嘗試精神。

      【活動準備】

      卡通小鬧鐘、時鐘音樂、等待標志、情境圖,視頻。

      【活動過程】

      一、小鬧鐘導入活動,引發幼兒興趣。

      “叮鈴鈴……是誰在唱歌?”

      (出示小鬧鐘)

      呀!小鬧鐘來到了我們班,大家歡迎!

      哎,小鬧鐘可是第一次來做客喲,小主人們——今天你們要好好表現表現,讓它喜歡上我們幼兒園哦!那我們帶著小鬧鐘一起前進吧!

      音樂起(我和一起上緊發條,準備好!)

      滴答、滴答、小鬧鐘,真聽話,滴答滴答向前走。(師幼一起模仿鐘擺動作,邊說邊做)

      二、了解一日活動中的等待。

      1、上課中的等待。

      音樂響起。

      “小朋友,看!小鬧鐘走到哪兒啦,現在是幾點鐘?”

      “平時這個時間,我們在干嘛呀?”(上課)

      (出示畫面)“對!那上課的時候,我們該注意些什么?”

      幼A:坐端正

      幼B:認真聽講

      幼C:要舉手回答問題

      引導幼兒說出:老師講課不插嘴,同伴發言耐心聽(老師講話的時候呢?同伴發言的時候呢?……)

      小朋友想一想:這樣做有什么好處?

      (能學到很多知識和本領)

      教師小結:傾聽是一種禮貌,學會傾聽更是等待的一種方式。小朋友在別人講話時,要養成安靜傾聽的好習慣。

      幼兒園,秩序多,

      老師講話認真聽,

      同伴發言我安靜,

      會等待,會傾聽,

      才能學到真本領。

      2、午間時的等待。

      音樂起(滴答、滴答、滴答、滴答,向前進)

      “現在指針停在什么地方啦?”(11點)

      “這個時間,我們在干嘛呢?”(看電視)

      噢,廚房里的叔叔阿姨正在為我們準備飯菜,小朋友看會兒電視等待開飯呢!

      開飯前,除了看電視,我們還干了些什么事情?

      幼:(玩手指游戲、上廁所,洗手等)

      那小便、洗手時候人多的話,我們該怎么辦?好,那我請幾個小朋友來示范一下。(幼兒示范)

      “我是一個水龍頭,你們怎樣來洗手”!

      (幼兒演示洗手時,要排隊輪流,后面的小朋友要學會等一等,不擁擠。)

      教師總結:原來,排隊、輪流也是等待的一種方式。

      幼兒園,秩序多

      上廁所,洗小手,

      人多時候要等候,

      不推不擠會輪流。

      吃午飯、散步、午睡的這段時間,我們還有什么地方需要等待的呢?它們又會給我們帶來什么樣的好處呢?

      (1)幼兒相互討論

      (2)個別發言

      (我先吃完安靜坐著,我睡醒了安靜躺著,我走路快了,停下等候……

      吃飽了慢慢走有利于消化吸收,多休息下午才有力氣參加游戲,睡覺還能促進腦發育,讓我們變得更聰明。)

      原來學會等待有這么多的好處啊!

      吃東西,慢慢嚼,

      等待大家都吃飽,

      睡午覺,醒來了,

      不吵不鬧很重要。

      3、放學時的等待。

      音樂起(滴答、滴答、滴答、滴答,小鬧鐘向前走)

      “現在調皮的小鬧鐘走到幾點啦?”(4點)

      “四點鐘,該放學啦,看他們在做什么?這些小朋友做得對不對?”(播放視頻)

      “為什么覺得這些小朋友做得不對呢?”

      “那我們該怎么做?”“等爸爸媽媽來接的這段時間我們可以做些什么事情呢?”

      再播一段視頻

      “現在他們學會等待了嗎?”

      “原來合理安排活動也是等待的一種方式哦!”

      教師小結:合理地安排活動也是學會等待的一種方式。

      幼兒園,秩序多,

      放學以后不亂跑,

      爸媽沒來會等候,

      安全游戲又快樂。

      三、設計等待標志,將等待延伸到生活中。

      除了在幼兒園,小鬧鐘知道小朋友在家里或是到外面去還有哪兒需要等待呢?

      幼兒回答,教師介紹標記。

      “今天,老師給你們準備了一些場景圖,還做了一些小標記,等會兒請小朋友看一看,找一找,你們覺得哪些地方需要等待就把標記貼上。貼好后和同伴說說為什么要貼在這兒?”

      請幼兒相互檢查。

      四、放松活動,舞蹈《小鬧鐘》

      小腦鐘要來夸夸我們班的孩子,找到了這么多需要等待的地方,現在它還想邀請我們一起來跳個舞。

      【活動反思】

      這次代表中班《一日生活中幼兒秩序感培養》課題組執教社會課《學會等待好處多》,從活動的設計到準備,從試教到正式實施,每一步都凝聚了全組老師的心血。在這次活動中,我也得到了很大的鍛煉。

      剛聽到“學會等待”這個主題時,我們就確定將課題定在社會領域??墒菍⑸鐣n上出新意,上出特色,是我們遇到的一大難題。第一次方案設計,每個環節中師幼之間只有談話,互動并不多,平淡沒有趣味性,由于這個年齡段幼兒對抽象的概念不能理解,還是處于直觀思維的階段,所以在試教前,我們又將教案重新設計,選擇幼兒在園一日活動中的三個時段,利用已有經驗,讓幼兒結合實際討論活動中的等待,及學會等待帶來的好處。

      一、舞之,讓課堂活起來

      整個活動我們以“小鬧鐘”為主線,用三個時間段,分別是九點(上課時間)→十一點(午休時間)→四點(放學時間)概括幼兒園的一日生活。在這三個時間段中尋找等待,發現等待的好處,學會在等待中給自己合理安排活動,也是整個活動的重點??墒?,怎樣讓三個時間段的銜接巧妙,不死板呢?我在銜接部分采用了海頓的經典樂曲《切分時鐘》,讓幼兒學著小鬧鐘的鐘擺樣兒舞起來,激起興趣的同時,讓其感受玩中學帶來的快樂。師幼互動在幼兒園教學中很是重要,教師的情緒、語氣能讓課堂活躍起來,與幼兒良好的互動能調動幼兒的積極性。在活動中,我們用看視頻討論、幼兒表演示范、幫助找錯,貼標記等形式讓幼兒動起來,幫助幼兒在腦中形成各種等待方式的具體形象概念。

      二、誦之,將等待得以強化

      朗朗上口的兒歌是這次活動的一個亮點。常老師善于創編兒歌,四個兒歌概括了幼兒園一日活動中等待時需要懂得的秩序,并對教師總結的幾種等待方式進行了鞏固。雖然說,四個兒歌在一節課中都呈現了出來,幼兒并不能在一節課中都能將兒歌全部掌握記熟,但這不是我們這節活動的重點。教師可以在以后的一日活動中,將兒歌滲透到每個環節,隨機教育,這樣孩子在親身體驗中更能理解兒歌的內容。

      專家說過:好的習慣需要二十一天養成。我相信只有教師、家長抓住每個契機,及時教育,孩子就會在潛移默化中養成良好的等待習慣,爭做文明小公民。

    26、小班健康活動教案《牛奶好處多》含反思

      【活動目標】

      1、養成每天喝奶的習慣。

      2、區分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      4、初步了解預防疾病的方法。

      5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      【活動準備】課件、圖片。

      【活動過程】

      1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數,并說說喜歡的理由。

      2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

      3、觀看課件,了解它們的差別。

      師小結:多喝牛奶,少喝飲品。

      4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

      5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

      6、教育幼兒選擇有營養的牛奶,掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質期內喝。

      7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

      8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

      【活動結束】

      繼續豐富對奶制品的認識。

      活動反思

      為了激發幼兒對牛奶的濃厚興趣,培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。而在活動中,最先開始的目標我預設為,認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中,自然激發對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中,幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產的以及牛奶的生產過程。喜歡喝牛奶,知道多喝牛奶身體好。

    27、中班教案《學會等待好處多》含反思

    活動目標:

      1.通過討論,讓幼兒了解幼兒園一日活動中的各種等待秩序以及這樣做的好處;

      2.認識等待標記,引導幼兒尋找家庭及社會生活中需要等待的地方并粘貼;

      3.培養幼兒安靜有序的等待習慣,增強文明意識。

      4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

    活動準備:

      卡通小鬧鐘、時鐘音樂、等待標志、情境圖,視頻

    活動過程:

      一、小鬧鐘導入活動,引發幼兒興趣

      “叮鈴鈴……是誰在唱歌?”

      (出示小鬧鐘)

      呀!小鬧鐘來到了我們班,大家歡迎!

      哎,小鬧鐘可是第一次來做客喲,小主人們——今天你們要好好表現表現,讓它喜歡上我們幼兒園哦!那我們帶著小鬧鐘一起前進吧!

      音樂起(和我一起上緊發條,準備好!)

      滴答、滴答、小鬧鐘,真聽話,滴答滴答向前走。(師幼一起模仿鐘擺動作,邊說邊做)

      二、了解一日活動中的等待

      1.上課中的等待

      音樂響起

      “小朋友,看!小鬧鐘走到哪兒啦,現在是幾點鐘?”

      “平時這個時間,我們在干嘛呀?”(上課)

      (出示畫面)“對!那上課的時候,我們該注意些什么?”

      幼A:坐端正

      幼B:認真聽講

      幼C:要舉手回答問題

      引導幼兒說出:老師講課不插嘴,同伴發言耐心聽(老師講話的時候呢?同伴發言的時候呢?……)

      小朋友想一想:這樣做有什么好處?

      (能學到很多知識和本領)

      教師小結:傾聽是一種禮貌,學會傾聽更是等待的一種方式。小朋友在別人講話時,要養成安靜傾聽的好習慣。

      對了!幼兒園,秩序多,

      老師講話認真聽,

      同伴發言我安靜,

      會等待,會傾聽,

      才能學到真本領。

      2.午間時的等待

      音樂起(滴答、滴答、滴答、滴答,向前進)

      “現在指針停在什么地方啦?”(11點)

      “這個時間,我們在干嘛呢?”(看電視)

      噢,廚房里的叔叔阿姨正在為我們準備飯菜,小朋友看會兒電視等待開飯呢!

      開飯前,除了看電視,我們還干了些什么事情?

      幼:(玩手指游戲、上廁所,洗手等)

      那小便、洗手時候人多的話,我們該怎么辦?好,那我請幾個小朋友來示范一下。(幼兒示范)

      “我是一個水龍頭,你們怎樣來洗手”!

      (幼兒演示洗手時,要排隊輪流,后面的小朋友要學會等一等,不擁擠。)

      教師總結:原來,排隊、輪流也是等待的一種方式。

      幼兒園,秩序多

      上廁所,洗小手,

      人多的時候要等候,

      不推不擠會輪流。

      吃午飯、散步、午睡的這段時間,我們還有什么地方需要等待的呢?它們又會給我們帶來什么樣的好處呢?

      1.幼兒相互討論

      2.個別發言

      (我先吃完安靜坐著,我睡醒了安靜躺著,我走路快了,停下等候……

      吃飽了慢慢走有利于消化吸收,多休息下午才有力氣參加游戲,睡覺還能促進腦發育,讓我們變得更聰明。)

      原來學會等待有這么多的好處啊!

      吃東西,慢慢嚼,

      等待大家都吃飽,

      睡午覺,醒來了,

      不吵不鬧很重要。

      3.放學時的等待

      音樂起(滴答、滴答、滴答、滴答,小鬧鐘向前走)

      “現在調皮的小鬧鐘走到幾點啦?”(4點)

      “四點鐘,該放學啦,看他們在做什么?這些小朋友做得對不對?”(播放視頻)

      “為什么覺得這些小朋友做得不對呢?”

      “那我們該怎么做?”“等爸爸媽媽來接的這段時間我們可以做些什么事情呢?”

      再播一段視頻

      “現在他們學會等待了嗎?”

      “原來合理安排活動也是等待的一種方式哦!”

      教師小結:合理地安排活動也是學會等待的一種方式。

      幼兒園,秩序多,

      放學以后不亂跑,

      爸媽沒來會等候,

      安全游戲又快樂。

      三、設計等待標志,將等待延伸到生活中。

      除了在幼兒園,小鬧鐘知道小朋友在家里或是到外面去還有哪兒需要等待呢?

      幼兒回答,教師介紹標記。

      “今天,老師給你們準備了一些場景圖,還做了一些小標記,等會兒請小朋友看一看,找一找,你們覺得哪些地方需要等待就把標記貼上。貼好后和同伴說說為什么要貼在這兒?”

      請幼兒相互檢查。

      四、放松活動,舞蹈《小鬧鐘》

      小腦鐘要來夸夸我們班的孩子,找到了這么多需要等待的地方,現在它還想邀請我們一起來跳個舞。

    活動反思:

      這次代表中班《一日生活中幼兒秩序感培養》課題組執教社會課《學會等待好處多》,從活動的設計到準備,從試教到正式實施,每一步都凝聚了全組老師的心血。在這次活動中,我也得到了很大的鍛煉。

      剛聽到“學會等待”這個主題時,我們就確定將課題定在社會領域??墒菍⑸鐣n上出新意,上出特色,是我們遇到的一大難題。第一次方案設計,每個環節中師幼之間只有談話,互動并不多,平淡沒有趣味性,由于這個年齡段幼兒對抽象的概念不能理解,還是處于直觀思維的階段,所以在試教前,我們又將教案重新設計,選擇幼兒在園一日活動中的三個時段,利用已有經驗,讓幼兒結合實際討論活動中的等待,及學會等待帶來的好處。

      舞之,讓課堂活起來

      整個活動我們以“小鬧鐘”為主線,用三個時間段,分別是九點(上課時間)→十一點(午休時間)→四點(放學時間)概括幼兒園的一日生活。在這三個時間段中尋找等待,發現等待的好處,學會在等待中給自己合理安排活動,也是整個活動的重點??墒?,怎樣讓三個時間段的銜接巧妙,不死板呢?我在銜接部分采用了海頓的經典樂曲《切分時鐘》,讓幼兒學著小鬧鐘的鐘擺樣兒舞起來,激起興趣的同時,讓其感受玩中學帶來的快樂。師幼互動在幼兒園教學中很是重要,教師的情緒、語氣能讓課堂活躍起來,與幼兒良好的互動能調動幼兒的積極性。在活動中,我們用看視頻討論、幼兒表演示范、幫助找錯,貼標記等形式讓幼兒動起來,幫助幼兒在腦中形成各種等待方式的具體形象概念。

      誦之,將等待得以強化

      朗朗上口的兒歌是這次活動的一個亮點。常老師善于創編兒歌,四個兒歌概括了幼兒園一日活動中等待時需要懂得的秩序,并對教師總結的幾種等待方式進行了鞏固。雖然說,四個兒歌在一節課中都呈現了出來,幼兒并不能在一節課中都能將兒歌全部掌握記熟,但這不是我們這節活動的重點。教師可以在以后的一日活動中,將兒歌滲透到每個環節,隨機教育,這樣孩子在親身體驗中更能理解兒歌的內容。

      專家說過:好的習慣需要二十一天養成。我相信只有教師、家長抓住每個契機,及時教育,孩子就會在潛移默化中養成良好的等待習慣,爭做文明小公民。

    28、中班植樹節教案《樹木作用大好處多》

      [活動目標]

      1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

      2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感,知道環境影響人的身心健康,培養幼兒保護環境的意識。

      3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。

      4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      5、愿意參加活動,感受節日的快樂。

      [活動準備]

      1、表現不同環境的兩幅圖片(好的為甲,差的為乙)。

      2、“小樹苗”貼絨若干。

      3、錄音機、《學植樹》磁帶

      [活動過程]

      一、帶幼兒到樹下玩耍,引導幼兒討論:

      1、人們為什么要種樹?樹木有什么作用?

      2、如果沒有了樹木,世界會變成什么樣子?

      以談話的形式引出活動內容。

      二、教師出示表現環境的兩幅圖,請幼兒觀察圖片,認識樹的作用。

      1、美化環境的作用。

      (1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

      (2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環境美……)

      師:(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發言)

      小結:這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。

      2、凈化空氣的作用。

      (1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)

      (2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

      (3)一陣風吹來,黑煙灰隨風飄落,周圍的環境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

      師:是啊,如果人們生活在這樣的環境里,就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了,還會生好多疾病呢。

      (4)小朋友再看,(指甲圖)樹多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)

      師:原來,人們發現了一個秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經過科學家研究發現,樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友,這又是樹的一個作用,你能說出這叫什么作用嗎?(啟發幼兒討論)

      小結:樹木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。

      3、調節氣候的本領。

      (1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什么不同?(表情不一樣,滿臉大汗……)

      (2)(指甲圖)站在窗口的這個小朋友為什么很高興?他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心,他怎么說?誰來表演一下(請2—3人表演)

      (3)(指乙圖)站在窗口的這個小朋友為什么不高興?他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗,他又會怎樣說?(請2—3人表演)[

      4)兩幅圖上的小朋友,為什么有的很高興出來玩,有的不高興出來玩呢?

      幼:(指甲圖)這邊樹多很涼快,小朋友很高興出來玩,(指乙圖)這邊沒有樹,太熱了,小朋友就不出來玩。

      (5)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

      小結:原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發,帶走一部分熱量,它像空調一樣可以使溫度有高度變低,這種作用叫“調節氣溫”(幼兒學記)。

      三、防風、防沙、防洪的作用。

      師:小朋友,現在老師給大家講一個故事,聽了故事后,你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

      (1)講述《大森林的故事》。

      從前,有一個美麗的村子,它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處,住著三個惡魔王,風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天,這三個惡魔王湊到一起要比試本領,風魔王說:“我的本領最大,我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說:“我的本領大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人,人們聽了非常害怕,,可是又沒有辦法,決定離開這個美麗的地方。這時,忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響,一個聲音在喊著:“別害怕,我會保護你們的!”風魔王來了,它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹,雨魔王來了,傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了,狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

      聰明的小朋友,村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?

      提問:村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)

      那么,小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)

      四、復習鞏固樹的作用。通過啟發提問,使幼兒加深印象,說出樹的幾種作用。

      五、“栽”樹苗,進行“環保”教育

      師:小朋友,為了使我們生活的環境更美好,我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的(指乙圖)環境都不喜歡,那我們怎樣通過植樹來改造它呢?下面就請小朋友討論、設計一下,把這些小樹苗(貼絨)“栽”到什么地方才能使這兒的環境變得也很美。

      (幼兒討論后,每人上來“栽”樹苗

      提問:

      (1)現在這兒的環境變得怎么樣了?(很美麗)

      (2)這兒的小朋友該變成什么表情了?(很高興)誰來表演一下高興的表情?

      (3)小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大?進行愛護樹木的教育。

      六、律動:學植樹

      師:小朋友,我們知道樹的作用那么大,它為我們做了許多好事,我們要多植樹,讓我們一起植樹吧。

      錄音機音樂起(律動),幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水,小樹發芽長大,小朋友高高興興拍手、跳舞

    29、小班健康優質課教案《牛奶好處多》含反思

      活動目標

      1、養成每天喝奶的習慣。

      2、區分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      活動準備

      課件、圖片。

      活動過程

      1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數,并說說喜歡的理由。

      2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

      3、觀看課件,了解它們的差別。

      師小結:多喝牛奶,少喝飲品。

      4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

      5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

      6、教育幼兒選擇有營養的牛奶,教案出自:快思老.師教案網掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質期內喝。

      7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

      8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

      活動結束

      繼續豐富對奶制品的認識

      活動反思

      為了激發幼兒對牛奶的濃厚興趣,培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。而在活動中,最先開始的目標我預設為,認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中,自然激發對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中,幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產的以及牛奶的生產過程。喜歡喝牛奶,知道多喝牛奶身體好。

    30、小班健康公開課教案《牛奶好處多》含反思

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