1、大班社會奧運會教案反思
活動目標：
1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。
2、初步了解奧運會的標志和運動項目。
3、有初步的競爭意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、師幼共同收集奧運會的相關標志圖片、圖書和物品。
2、幼兒對奧運會的相關問題進行調查。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、幼兒相互交流、討論自己的調查表。
教師：大家對奧運會進行了調查，你有什么收獲?
幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。
2、初步了解奧運會的各種標志。
教師：奧運會上有各種各樣的標志，你知道哪些標志?它們表示什么含義?
引導幼兒閱讀幼兒用書。重點指導幼兒了解“五環”的含義：奧利匹克環從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。
教師介紹各界奧運會的吉祥物。
3、了解奧運會的比賽項目和過程。
幼兒利用調查表交流自己了解的奧運會項目。
利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。
教師介紹奧運會的主要過程。
教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據運動員的成績排名次，頒發獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。
4、介紹2008年北京奧運會。
教師：2008年的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?
幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。
活動反思：
幼兒通過學習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標，通過學習幼兒增強了競爭意識。
2、大班美術動物奧運會教案
活動目標：
1、了解紙版印畫的技法，能依據自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據主題構思組織畫面，培養幼兒合理構圖與自主創新的能力。
3、愿意與同伴一起進行創作活動，體驗成功的快樂。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、教師范畫材料。
2、幼兒已經有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經驗。
3、場景圖九套(游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒
乓)。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調色盤、等工具材料;展示板、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、探討紙版印畫，激發興趣。
1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫，發現特點。
三、觀察比賽場景，自主構思。
1、(出示體育比賽的簡單場景圖)，引導幼兒觀察講述。
師：你們知道嗎?為了迎接2008奧運會的到來，動物們決定舉辦一次
動物運動會，比賽有那些項目呢?
2、討論交流：哪些動物會來參加運動會?
四、運用紙版畫法，合作作畫。
1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。
(選擇動物適合的比賽項目進行創作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構
圖;師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇)。
2、涂色印畫。
(引導幼兒根據自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心)。
3、幼兒根據自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創造性地裝飾畫面。
(教師巡視，觀察指導幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面;鼓勵幼
兒大膽創新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人)。
五、互相欣賞作品，分享經驗。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜
歡哪一幅?為什么?
(鼓勵幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經驗)。
2、小畫變大畫，給畫起名字。
3、大班社會教案《奧運會》含反思
活動目標：
1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。
2、初步了解奧運會的標志和運動項目。
3、有初步的競爭意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、師幼共同收集奧運會的相關標志圖片、圖書和物品。
2、幼兒對奧運會的相關問題進行調查。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、幼兒相互交流、討論自己的調查表。
教師：大家對奧運會進行了調查，你有什么收獲?
幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。
2、初步了解奧運會的各種標志。
教師：奧運會上有各種各樣的標志，你知道哪些標志?它們表示什么含義?
引導幼兒閱讀幼兒用書。重點指導幼兒了解“五環”的含義：奧利匹克環從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。
教師介紹各界奧運會的吉祥物。
3、了解奧運會的比賽項目和過程。
幼兒利用調查表交流自己了解的奧運會項目。
利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。
教師介紹奧運會的主要過程。
教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。[教案來自：快思教案網.]開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據運動員的成績排名次，頒發獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。
4、介紹2008年北京奧運會。
教師：2008年的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?
幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。
活動反思：
幼兒通過學習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標，通過學習幼兒增強了競爭意識。
4、大班美術教育教案《動物奧運會》含反思
活動目標：
1、了解紙版印畫的技法，能依據自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據主題構思組織畫面，培養幼兒合理構圖與自主創新的能力。
3、愿意與同伴一起進行創作活動，體驗成功的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、教師范畫材料。
2、幼兒已經有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經驗。
3、場景圖九套(游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓)。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調色盤、等工具材料;展示板、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、探討紙版印畫，激發興趣。
1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫，發現特點。
三、觀察比賽場景，自主構思。
1、(出示體育比賽的簡單場景圖)，引導幼兒觀察講述。
師：你們知道嗎?為了迎接2008奧運會的到來，動物們決定舉辦一次動物運動會，比賽有那些項目呢?
2、討論交流：哪些動物會來參加運動會?
四、運用紙版畫法，合作作畫。
1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。
(選擇動物適合的比賽項目進行創作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構圖;師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇)。
2、涂色印畫。
(引導幼兒根據自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心)。
3、幼兒根據自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創造性地裝飾畫面。
(教師巡視，觀察指導幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面;鼓勵幼兒大膽創新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人)。
五、互相欣賞作品，分享經驗。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅?為什么?
(鼓勵幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經驗)。
2、小畫變大畫，給畫起名字。
5、大班社會課教案《全世界的競賽―奧運會》含反思
一課三研過程性資料大班社會：
全世界的競賽--奧運會
一．集體備課的思考：
通過看一看，講一講的活動方式，了解奧運標志--五環旗，和2008年奧運會會徽的含義。出示奧運會標志--五環，請幼兒說一說"五環"的象征意義。(五環旗是奧運會的象征，它代表全世界五大洲不同國家、不同種族、不同膚色的人，在一起共同參加競爭，因此，五環旗是和平的象征。蘭色環--象征歐洲;黑色環--象征非洲;紅色環--象征美洲;黃色環--象征亞洲;綠色環--象征澳洲。奧運會中涉及諸多社會常識、規則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內容,同時,奧運會運動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習得學會堅持、不怕困難、善于與人合作等優良的社會品質。因而,奧運會這一主題自然成為幼兒園社會領域教育活動設計的重要內容之一。
活動中我重視孩子們的興趣和需要，讓孩子們根據自己已有的知識經驗去探索、去擺弄、去了解、去掌握更多的奧運信息和資料。鼓勵孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流。這樣的活動符合陳鶴琴先生提出的"活教育"思想："張開眼睛去仔細看看"，"伸出兩手去縝密研究"。力圖反映《綱要》提出的"關心周圍生活"，"關心周圍環境"的培養目標。"奧運會"這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，我們利用這次機會向幼兒介紹各種體育運動項目的知識，讓幼兒知道一些體育明星，初淺地了解一些比賽的規則等。由此，我們設計了這一系列活動，通過活動，讓小朋友記住中國的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學習!
二．全世界的競賽--奧運會（第一研）
執教者：錢亞萍
活動目標：
1.知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。
2.初步了解北京奧運會的標志和運動項目。
3.有初步的競爭意識。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1.關于2008年北京奧運會和2012年奧運會的相關知識。
2.事先請家長協助，讓幼兒了解一些奧運知識。
3.奧運會比賽項目的PPT。
活動過程：
(一)請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。
1.教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎?那奧運會是什么樣的運動會呢?奧運會幾年召開一次呢?
2.幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
3.師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。
(二)初步了解奧運會的各種標志。
1.奧運會上有各種標志，你知道有哪些標志嗎?他們表示什么含義?
2、出示PPT：五環圖。"這是什么?"--奧運會的標志。
3、說說五環有幾個圈?它們是什么顏色的?五個環扣在一起代表著什么意思呢?
4、教師小結：這是奧運會的標志，它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。
(三)了解奧運會的比賽項目和過程。
1.奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎?
2.幼兒自由討論。"請你和旁邊的好朋友說一說"。
3.請個別幼兒說說有哪些比賽項目。
4.出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。
教師：錢老師也從網上收集了一些比賽項目，我們一起來來看看，學一學他們的動作。
5.激勵幼兒的競爭意識。
教師：每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。
6.介紹奧運會的主要過程。
教師：你知道在開展奧運會時，有哪些儀式嗎?
教師小結：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文藝表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據運動會的成績來排名次，給冠軍、亞軍頒發獎牌，閉幕式也要舉行大型的文藝表演并熄滅圣火。播放PPT,頒獎儀式。
(四)介紹2008年北京奧運會。
教師：你知道2008年的奧運會在哪個城市舉行的的嗎?--中國北京。2008年奧運會在北京舉行，作為中國人我們感到很自豪，所以聰明的中國人設計了奧運吉祥物。
1.你知道這吉祥物是什么嗎?出示PPT福娃。貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。它們的名字連起來是一句好聽的句子，誰知道?--北京歡迎你。
2.教師介紹各界奧運會吉祥物。
教師：那你還知道前幾屆奧運會的吉祥物嗎?播放PPT吉祥物。
3.北京奧運會的徽標是上什么呢?
4.北京奧運會的口號是什么呢?
活動延伸：
讓幼兒繼續了解2012年奧運會的有關知識。
教師：下一屆奧運會將在舉行，那么他們的吉祥物是什么呢?他們的口號和徽標有是什么呢?請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來了解、好嗎?
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
6、小班數學《認識三角形圓形方形》認識圖形
設計意圖
幼兒在生活中常接觸到許多具體形狀的物品，吃的、玩的、用的等等，在游戲或聊天中，會與同伴、老師講述物品的形狀。在《綱要》中提到“善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值”。根據小班幼兒發展特點，他們能從生活和游戲中學習物 品的形狀，因此根據我班幼兒年齡特點，我以情景游戲的方式設計了此次活動，活動以情景游戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩的過程中學習了解圖形，再把生活經驗遷移到學習中，鞏固幼兒對圖形的認識。
活動目標
1.能通過游戲辨認、區分三角形、圓形、方形并了解圖形的特征。
2.體會三角形、圓形、方形在生活中普遍存在。
重點難點
1.認識圓形、方形、三角形，初步感知其特點，正確辨認這三種圖形。(重點)
2.能把圖形與實際物體的形狀進行對相應。(難點)
活動準備
1.圖形卡片、各種顏色圖形即時貼(三角形、正方形、圓形)
2.圓形實物:鏡子、鬧鐘、地球儀、硬幣、游泳圈、透明膠等 正方形實物：磁力片、魔方、方形積木、粉筆盒、圖書等
三角形：三角尺、三角形彩旗、三角鐵、紅領巾等
3.尋寶路線圖及視頻
4.體能器械，圓圈、梯子、方形體能箱、墊子
活動過程
一、故事情景導入---老虎大王過生日
1.出示手偶，激發幼兒興趣。
老師：今天呀，老師邀請了爸爸媽媽來幼兒園做客，還邀請了一個客人。老師：小朋友們看一看這是誰呀?(出示老虎手偶)現在，請老虎大王來自我介紹一下吧。
老虎大王：“史努比班的小朋友們，大家好，我是老虎大王，今天是我 4 歲的生日，我是來邀請大家到森林里參加我的生日會的，我給你們發了圖形邀請卡，就藏在你們的身邊，請你們找一找，找到后把它貼在衣服上吧”。
二、找圖形朋友，一起進入森林(音樂：我的朋友在哪里)
1.教師出示圖形卡片，請幼兒說一說圖形的特征，教師總結。
老師：小朋友們都找到邀請卡了嗎?這是什么形狀的邀請卡呢?它們長得怎么樣呢?
—圓形的邊圓圓的，方形有四條邊，三角形有三個角，三條邊。
2.圖形自我介紹(小結)：
助教老師扮演：小朋友們好，我是圓形邀請卡，我的身體胖乎乎的，一個角也沒有。小朋友們好，我是方形邀請卡，我的身體有四條邊四個角。小朋友們好，我是三角形邀請卡，我有三條邊三個角，很高興認識你們。
3.游戲--找圖形朋友。
老師：剛剛我們又認識了三個圖形朋友，現在去森林里之前，我有一個任務要交給小朋友們。聽到音樂之后，請小朋友們去找到和你邀請卡的一樣的小朋友，去和她拉拉手跳跳舞，然后老虎大王會來檢查，找對了朋友的就可以和老虎大王到森林里去了。---游戲重復 2 次
三、來到森林，分享蛋糕(音樂：baby shark)1.辨認、區分圖形蛋糕老虎大王：歡迎大家來到我的生日會，森林里的蛋糕店給我送了很多蛋糕， 還把它們切成了不同的圖形，我們來看一看有哪些圖形?請小朋友們看一看說一說。---(有三角形的，有方形，還有圓形的)2.游戲--吃蛋糕老虎大王：吃蛋糕之前，我們先玩個游戲吧，聽到音樂請小朋友們跳個舞， 舞蹈結束我就會請你們吃圖形蛋糕。--介紹游戲規則并請幼兒示范：聽到音樂幼兒開始跳舞，音樂停，我說請你們吃方形(圓形、三角形)的蛋糕，你們就站在方形(圓形、三角形)的蛋糕里面，那方形(圓形、三角形)的蛋糕只有這一塊嗎?請小朋友給我指一指(找一找)。好，那小朋友們去找的時候一定要小心一點，慢慢走，別摔倒了，也別碰到其他小朋友了，看哪個小朋友最先吃到蛋糕。(地上貼大小、顏色不同的即時貼，圓形、方形、三角形若干個。 3.吃蛋糕游戲重復 3-4 次四、森林尋寶1.尋找寶藏，激發幼兒興趣老虎大王：小朋友們都吃飽了嗎?剛剛我們跳舞的時候，我的好朋友兔子小姐給我打了個電話，她告訴我森林里藏著一批寶藏，好多小動物去找都沒有找到，現在她把這個尋找寶藏的任務交給史努比班的小朋友們，想請我們去找一找藏在森林里的寶藏，小朋友們知道怎么去尋找寶藏嗎?老師:老虎大王看小朋友們太棒了，悄悄給了我們一份尋寶路線圖，我們來看一看。 2.出示尋寶路線圖及視頻，教師進行講解。---幼兒進入森林，通過三角形山洞(墊子)、跳過圓形小河(圓圈)、鉆過正方形山洞(體能箱)、跨跳過叢林小路(方形梯子)，然后找到寶藏箱，在箱里找到與自己身上圖形相同的寶藏，如:三角形的積木、三角鐵;圓形的雪花片、膠布、鐘;方形的磁力片、積木、圖書等。 3.游戲--尋找寶藏大作戰
--幼兒分兩組排隊進行游戲，等待的幼兒聽老師再次講解尋寶路線圖及觀看尋寶視頻。
---請幼兒說一說自己找到的是什么?它是什么形狀?
五、活動結束。
1.爸爸媽媽出示邀請卡，幼兒對應尋找
老師：今天老虎大王還邀請了一部分爸爸媽媽來參加生日會，現在請爸爸媽媽們找一找邀請卡然后貼在身上吧，找到寶藏的小朋友們去找一找和你身上圖形相同的爸爸媽媽，跟爸爸媽媽介紹一下你找到了什么?然后把你找到的寶藏送給爸爸媽媽吧。
六、延伸活動
老師：在小朋友的家里和幼兒園里，你還知道哪些物品是三角形、圓形、方形的嗎?回家之后，我們再去找一找吧。
活動總結
第一環節：我用老虎大王過生日的方式導入活動，來激起小朋友的興趣。接著讓她們找到圖形邀請卡，并說一說圖形長得怎么樣?教師小結;再在音樂中找到圖形朋友，一起進入森林。
第二環節：以游戲的方式來分享蛋糕，在吃蛋糕的過程中區分圖形;最后到
森林中進行尋寶游戲，讓幼兒將枯燥的圖形與生活種常見的物體聯系起來。
7、中班數學認識穿花衣認識數字寶寶4和5教案
設計意圖：
數字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動：認識數字4、5
活動目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
活動準備：
1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動過程：
一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾?(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二、學習按數字匹配實物
(1)、復習認識數字寶寶1、2、3.
(2)、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。
(3)、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物(圖片)(此環節讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系)
三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環節通過幼兒自己動手操作的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。)
四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區域學習(1)、小貓釣魚(2)、拼龍
8、幼兒園小班數學活動《老虎大王的生日會》認識圖形教學設計反思
活動目標
1.能通過游戲辨認、區分三角形、圓形、方形并了解圖形的特征。
2.體會三角形、圓形、方形在生活中普遍存在。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
重點難點
1.認識圓形、方形、三角形，初步感知其特點，正確辨認這三種圖形。(重點)
2.能把圖形與實際物體的形狀進行對相應。(難點)
活動準備
1.圖形卡片、各種顏色圖形即時貼(三角形、正方形、圓形)
2.圓形實物:鏡子、鬧鐘、地球儀、硬幣、游泳圈、透明膠等 正方形實物：磁力片、魔方、方形積木、粉筆盒、圖書等
三角形：三角尺、三角形彩旗、三角鐵、紅領巾等
3.尋寶路線圖及視頻
4.體能器械，圓圈、梯子、方形體能箱、墊子
活動過程
一、故事情景導入---老虎大王過生日
1.出示手偶，激發幼兒興趣。
老師：今天呀，老師邀請了爸爸媽媽來幼兒園做客，還邀請了一個客人。老師：小朋友們看一看這是誰呀?(出示老虎手偶)現在，請老虎大王來自我介紹一下吧。
2.尋找邀請卡
老虎大王：“史努比班的小朋友們，大家好，我是老虎大王，今天是我 4 歲的生日，我是來邀請大家到森林里參加我的生日會的，我給你們發了圖形邀請卡，就藏在你們的身邊，請你們找一找，找到后把它貼在衣服上吧”。
二、找圖形朋友，一起進入森林(音樂：我的朋友在哪里)
1.教師出示圖形卡片，請幼兒說一說圖形的特征，教師總結。
老師：小朋友們都找到邀請卡了嗎?這是什么形狀的邀請卡呢?它們長得怎么樣呢?
—圓形的邊圓圓的，方形有四條邊，三角形有三個角，三條邊。
2.圖形自我介紹(小結)：
助教老師扮演：小朋友們好，我是圓形邀請卡，我的身體胖乎乎的，一個角也沒有。小朋友們好，我是方形邀請卡，我的身體有四條邊四個角。小朋友們好，我是三角形邀請卡，我有三條邊三個角，很高興認識你們。
3.游戲--找圖形朋友。
老師：剛剛我們又認識了三個圖形朋友，現在去森林里之前，我有一個任務要交給小朋友們。聽到音樂之后，請小朋友們去找到和你邀請卡的一樣的小朋友，去和她拉拉手跳跳舞，然后老虎大王會來檢查，找對了朋友的就可以
和老虎大王到森林里去了。---游戲重復 2 次
三、來到森林，分享蛋糕(音樂：baby shark)
1.辨認、區分圖形蛋糕
老虎大王：歡迎大家來到我的生日會，森林里的蛋糕店給我送了很多蛋糕， 還把它們切成了不同的圖形，我們來看一看有哪些圖形?請小朋友們看一看說一說。
---(有三角形的，有方形，還有圓形的)
2.游戲--吃蛋糕
老虎大王：吃蛋糕之前，我們先玩個游戲吧，聽到音樂請小朋友們跳個舞， 舞蹈結束我就會請你們吃圖形蛋糕。
--介紹游戲規則并請幼兒示范：聽到音樂幼兒開始跳舞，音樂停，我說請你們吃方形(圓形、三角形)的蛋糕，你們就站在方形(圓形、三角形)的蛋糕里面，那方形(圓形、三角形)的蛋糕只有這一塊嗎?請小朋友給我指一指(找一找)。好，那小朋友們去找的時候一定要小心一點，慢慢走，別摔倒了，也別碰到其他小朋友了，看哪個小朋友最先吃到蛋糕。(地上貼大小、顏色不同的即時貼，圓形、方形、三角形若干個。
3.吃蛋糕游戲重復 3-4 次
四、森林尋寶
1.尋找寶藏，激發幼兒興趣
老虎大王：小朋友們都吃飽了嗎?剛剛我們跳舞的時候，我的好朋友兔子小姐給我打了個電話，她告訴我森林里藏著一批寶藏，好多小動物去找都沒有找到，現在她把這個尋找寶藏的任務交給史努比班的小朋友們，想請我們去找一找藏在森林里的寶藏，小朋友們知道怎么去尋找寶藏嗎?
老師:老虎大王看小朋友們太棒了，悄悄給了我們一份尋寶路線圖，我們來看一看。
2.出示尋寶路線圖及視頻，教師進行講解。
---幼兒進入森林，通過三角形山洞(墊子)、跳過圓形小河(圓圈)、鉆過
正方形山洞(體能箱)、跨跳過叢林小路(方形梯子)，然后找到寶藏箱，在箱里找到與自己身上圖形相同的寶藏，如:三角形的積木、三角鐵;圓形的雪花片、膠布、鐘;方形的磁力片、積木、圖書等。
3.游戲--尋找寶藏大作戰
--幼兒分兩組排隊進行游戲，等待的幼兒聽老師再次講解尋寶路線圖及觀看尋寶視頻。
---請幼兒說一說自己找到的是什么?它是什么形狀?
五、活動結束。
1.爸爸媽媽出示邀請卡，幼兒對應尋找
老師：今天老虎大王還邀請了一部分爸爸媽媽來參加生日會，現在請爸爸媽媽們找一找邀請卡然后貼在身上吧，找到寶藏的小朋友們去找一找和你身上圖形相同的爸爸媽媽，跟爸爸媽媽介紹一下你找到了什么?然后把你找到的寶藏送給爸爸媽媽吧。
六、延伸活動
老師：在小朋友的家里和幼兒園里，你還知道哪些物品是三角形、圓形、方形的嗎?回家之后，我們再去找一找吧。
活動總結：
第一環節：我用老虎大王過生日的方式導入活動，來激起小朋友的興趣。接著讓她們找到圖形邀請卡，并說一說圖形長得怎么樣?教師小結;再在音樂中找到圖形朋友，一起進入森林。
第二環節：以游戲的方式來分享蛋糕，在吃蛋糕的過程中區分圖形;最后到森林中進行尋寶游戲，讓幼兒將枯燥的圖形與生活種常見的物體聯系起來。
9、中班數學優質課教案《認識穿花衣認識數字寶寶4和5》含反思
設計意圖：
數字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動：認識數字4、5
活動目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動過程：
一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾?“文章.出自快思老.師教.案網."(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二、學習按數字匹配實物
(1)、復習認識數字寶寶1、2、3.
(2)、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。
(3)、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物(圖片)(此環節讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系)
三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環節通過幼兒自己動手操作的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。)
四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區域學習
(1)、小貓釣魚
(2)、拼龍
教學反思
通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。
10、大班數學認識先后教案
活動目標：
1、學習按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關系。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
種子發芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。
活動過程：
一、以談話形式導入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?
幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐。
2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么?
幼：先向老師問好，去區角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。
3、師：吃點心了我們要先做什么，后做什么?
幼：先洗手、后吃點心。
小結：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學習認識先后。
二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。
1、請個別幼兒示范操作。
師:植物的生長過程也是有先后順序。
種子發芽長出兩片葉子長出許多葉子。
2、幼兒分組操作，根據圖片內容的先后排序。
師：在小朋友的桌子上也準備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。
3、分享交流，教師評價。
師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。
師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的?
幼：我們是根據老師教我們的洗手方法來排序的。
師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的?
幼：我們是看從太陽到月亮來排序。
師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。
幼：我們是先起床再穿衣服排序。
4、教師小結。
在這次活動中都學會了時間與事件順序的關系，會按事件的先后順序排序。
三、結束部分。
小朋友在我們日常生活中還有很多可見的先后順序，請你說說還有那些?
媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
11、小班認識元旦節教案
活動目標
感受過新年的快樂。
知道元旦節是幾月幾號。
通過禮物來對顏色感興趣。
感受到節日的快樂。
讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
活動準備
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若干。
音樂《新年好》。
活動過程
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物?禮物是什么顏色的?
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
6、游戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊!
9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧!”
10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。
12、大班科學認識青蛙教案
活動目標：
1.青蛙的外形特征和成長過程。
2.了解養成觀察事物細微變化的習慣，培養幼兒對動物生長的探究欲望。
3.激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養探索自然的興趣。
活動準備：
青蛙圖片、課件。
活動過程：
一、導入
師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧!對，就是小青蛙。(出示課件青蛙圖)
二、說一說(觀察青蛙的外形特征)
師：“你們見過青蛙嗎?”誰能說說它的樣子吧!請大家從上往下來說一說。
(青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)
——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。
重點講解腳蹼——引導幼兒觀察。
師：“現在我們已經認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎?(不是)對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧!
三、看一看(觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。)
1、播放課件，提問：
(1)青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)
(2)天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動的?(請幼兒模仿動作)
(3)小蝌蚪身體發生了什么變化?(長出了后腿)
(4)小蝌蚪身體又發生了什么變化?(長出了前腿)
(5)小蝌蚪身體的哪部分消失了?(尾巴，慢慢變短)
(6)現在，小青蛙的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服，換上了綠衣服)
2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。
師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，慢慢長大，身體在不斷的發生變化)現在請大家想一想它是怎樣變化的?
(教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘里產下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長出了什么腿?又長出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)
——幼兒回答教師連線過程圖片
青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失--青蛙。
問：“青蛙從卵變成青蛙經歷了幾個變化?
四、畫一畫(初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法)
課件演示畫法，幼兒初步感知。
五、唱一唱
音樂游戲《小青蛙找家》，引導幼兒用身體動作來表現青蛙。
六、了解青蛙是人類有益的動物，引導幼兒保護青蛙。
師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領?那小青蛙喜歡吃什么呢?
——提醒幼兒大膽回答
青蛙對我們人類有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢?
小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
七、延伸活動：
科學區：在自然角飼養小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。
美工區：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關的環保宣傳畫。
13、大班數學：認識星期
幼兒園大班數學教案：認識星期
目標：
1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個月各有幾天。
2、通過探索、比較等方法，學會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。
3、對看月歷感興趣。
準備：
幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡
過程：
一、導入，引出臺歷
1、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎?今天是幾月幾號星期幾呢?你是怎么知道的?
2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期
你是怎么從日歷上看日期、星期的?
二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認識臺歷
1、出示臺歷
臺歷和日歷一樣嗎?哪里不一樣?
2、幼兒觀察桌上的臺歷
3、日歷和臺歷日期數不同
(1)日歷一張是一天，臺歷一張是一個月
(2)出示一張放大的10月份月歷
這是幾月份的?從哪看出來?10月份有幾天?你是怎么知道的?
三、從臺歷上認識星期和日期
1、臺歷上的星期在哪?一星期有幾天?他們是怎么排列的?
(1)請一幼兒排列星期字卡。
(2)教師：星期日是一星期的開始，在第一個，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。
(3)教師領幼兒讀一遍
2、你能在臺歷上找到今天的日期嗎?請你把它圈出來，再說說它是星期幾。
(1)幼兒自己操作
(2)請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的?(重點提示：找到日期后向上看)
(3)請小朋友找到10月17號。(方法同上)
3、日期是怎么排列的?
(1) 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個星期。
(2)與幼兒一起數：10月的第一個星期、10月的第二個星期……
(3)請小朋友在臺歷上找到第三個星期。幼兒操作，然后請一幼兒上來找。
4、請小朋友找找看第三個星期的星期二是幾號?把它圈出來。
(1)幼兒尋找
(2)請一幼兒上來找
(3)教師指導：先找到第3個星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。
(4)還有什么方法?
(5)請小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……(方法同上)
四、總結
今天我們認識了臺歷，回家后，可以從家里的臺歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。
14、小班數學：認識長方形
小班數學：認識長方形
作者：鄒娜 來源：淄博市張店區傅家鎮中心幼兒園
【活動目標】
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形。
3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力?！净顒訙蕚洹?/p>
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。 【活動過程】
1、初步了解感知長方形的特征
(1)創設情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現在一起來認識一下這位新朋友。
(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形) ，他要給小朋友変一個魔術(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角) 2、進一步認識長方形
(1)小朋友記住我了嗎?現在我們來玩個變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?
(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”… 3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關系。發現長方形和正方形的區別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣) 4 、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后，讓其他的幼兒數一數長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。 5、交流小結，收拾學具。
教師針對活動情況做適當評價。
15、大班科學：認識小麥
來源：壽光市羊口鎮中心幼兒園 楊秀珍【活動目標】
1.了解小麥的特征及用途。
2.知道農民伯伯勞動的艱辛，了解糧食的來之不易。
3.幼兒通過觀察、想 象、動口、動手及語言表達，進一步加強對小麥的認識，教育幼兒愛惜每粒糧食。 【活動準備】
小麥生長期圖片，實物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。 【活動過程】
1、出示小麥生長期圖片，讓幼兒了解小麥的生長過程。
2、出示實物麥子，讓幼兒觀察小麥的外形特征，知道小麥生長在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節、光滑，麥葉狹長。莖的頂端長麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時呈綠色，初夏成熟時是金黃色的。
3、發給每個幼兒一個麥穗，讓幼兒看、摸，了解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。
4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水，也可用來蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、草包等等。
5、教師引導幼兒了解農民伯伯收割麥子的情景。
教師講解炎熱的夏天，農民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時汗水直淌，滿臉是紅的、衣服是濕濕的，腰酸悲痛，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應當尊重農民伯伯的，愛惜糧食?！ 〗Y束部分：智力游戲《看誰說得快》 教師提問：
1.小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長)莖的頂端長什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?(綠色)初夏成熟時是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。
2.以回答速度快，正確的小朋友為勝。 【活動延伸】
1、啟發幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的
2、引導幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過程。
16、小班數學認識長方形教案
活動目標
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形。
3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、發展目測力、判斷力。
活動準備
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。
活動過程
1、初步了解感知長方形的特征
(1)創設情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現在一起來認識一下這位新朋友。
(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形) ，他要給小朋友変一個魔術(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角)
2、進一步認識長方形
(1)小朋友記住我了嗎?現在我們來玩個變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?
(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關系。發現長方形和正方形的區別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)
4 、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后，讓其他的幼兒數一數長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5、交流小結，收拾學具。
教師針對活動情況做適當評價。
17、大班數學認識星期教案
活動目標：
1、復習鞏固1-7的序數，2-6的鄰數。
2、認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。
3、激發幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1- 7的數字娃娃，大寫數字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉盤，星期娃娃每人一個。
活動過程：
一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。
1、現在我們要和數字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。
老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。
講完后提問：
(1)星期媽媽一共有幾個孩子?
(2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?
(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。)強調：星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎?(排好隊后讀一讀)
二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。
(1)老師出示掛歷，引導幼兒觀察。
(2)這是什么?上面有什么?
(3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。
(4)帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。
三、游戲：找一找星期幾不見了。
四、游戲：我是星期幾(1)請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。
五、游戲：顏色星期排排隊。
六、游戲：手拉手轉個圈七、活動評價，結束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。
18、小班數學認識三角形教案
活動目標：
1、通過觀察、操作認識三角形的特征。
2、培養幼兒的觀察能力和操作能力。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動過程：
1、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎?
2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。
3、提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”。本.文來源：屈.老.師教案網;引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖：
1)引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
2) 請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。
5、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。
7、剪貼花：
1)出示范例：引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
2)提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎么辦?(引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。)
活動反思：
在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發展。
在這堂課上教師是了解幼兒的經驗水平、學習特點。是能把握教育內容的核心價值及其發展線索。能以自己最小的支持，促進幼兒的發展。師幼配合很好，教師能依幼兒的需要調整教學。
19、小班社會認識自己教案
活動目標：
1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步了解自己的性別。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
3、激發幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進行，并在教室內構建一個“化妝間”;
2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;
3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動過程：
1、導入――看動畫短片，引導幼兒發現自己。
動畫短片內容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭!別哭，好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問：“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
(1)幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。
(3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發的長短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學會區分男孩與女孩。
(1)“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
(2)送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日?；顒咏M織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識;
2、在一些音樂、體育等活動中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;
3、在幼兒入廁時，強化幼兒對性別的認識。
與家長溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發生在他們身上的故事;
2、在今后的活動中，多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。
20、小班科學認識石頭教案
活動目標：
1、了解石頭的基本特性。
2、愿意大膽表述自己的發現，并與教師、同伴交流、分享。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
了解石頭的基本特性。
活動難點：
愿意大膽表述自己的發現，并與教師、同伴交流、分享。
活動準備：
石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋
活動過程：
一、導入活動
1、帶領幼兒隨音樂進入活動室;
2、出示彝族石頭房子圖片，激發幼兒興趣;“這是什么?”
3、設疑提問：“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”
“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?”
“石頭到底有什么特別之處”(請小朋友找一個石頭做朋友)
二、多種感官感知、多向交流、體驗特性
1、看石頭朋友，引導幼兒仔細觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。
(1)“請小朋友仔細看看你的石頭朋友是什么樣子的?”
(2)“請你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”
2、聽石頭朋友說話，引導幼兒仔細傾聽，了解石頭是否會發聲
“怎樣才能讓石頭朋友發出聲音呢?”(引導幼兒玩石頭)
3、聞聞石頭朋友，引導幼兒聞一聞，看看它是否有味道。
4、摸石頭朋友，引導幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認識石頭硬的特性。
“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會兒吧。”
三、設疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰硬?
1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬?
2、幼兒實驗活動，用石頭與雞蛋相碰，得出結論：石頭堅硬。
提出問題：我們應該怎樣和石頭朋友玩?
引導幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。
四、教師小結：
我們石林有很多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒有味道、很堅硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環保、又安全，真好!石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大!
五、以送石頭朋友回家結束活動;
21、小班科學認識左右教案
活動目標： 1.學習區分自己和同伴的左右，并知道自己的方向變了，左右邊的事物也發生了變化。
2.通過活動，學習用“左”“右”等詞正確表述方向。
3.培養幼兒認真傾聽的習慣，發展幼兒的空間知覺能力。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
學習區分左右，發展幼兒的空間知覺能力。
活動難點：
知道自己的方向變了左右邊的事物也發生了變化。
活動準備：
1.兔、羊、貓圖片個一張，數字卡片人手一份，圖形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一個。
2.玩具米奇一個，機器貓一個，小狗一只。
3.幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、以提問形式導入課題
1. 上一次，醫生阿姨為了小朋友有一個健康的身體，來給小朋友打預防針了，回憶一下是打在哪只手上的?知道是什么手嗎?
2.引導幼兒區別左手、右手。
a.吃飯時左手干什么?右手干什么?
b.寫數字時用哪只手?
3.練習區別左右手
聽老師的指令，聽到左手舉左手，聽到右手舉右手。
二、引導幼兒以自身為中心區別左右
1.引導幼兒區別左右空間
從左右手引到左邊和右邊，然后從自身出發讓幼兒知道自己的身上有(左腳、左肩、------右腳、右肩------)
2.通過游戲區別左右空間方位
a。“找一找”師說左手就舉左手------
b.“看一看”引導幼兒用完整的語言說“我左邊是誰，右邊是誰”
三、猜測老師的左右手
師以不同的方向舉起左右手------讓幼兒猜。
四、初步學會以客體為中心區別左右
1.出示動物圖片兔、羊、貓讓幼兒說出誰在左邊誰在右邊。同時出示“左中右”字卡讓幼兒認識。
2.出示玩具米奇在中間，機器貓在左邊，小狗在右邊請幼兒說說。然后再變換順序說。
五、幼兒操作活動
1.幼兒用書上的相關內容。
2.聽老師指令操作數字卡片和圖形卡片。
六、活動評價
活動延伸：
在數學角投放一些操作材料讓幼兒通過擺放來感知左右。
在課間活動和體育活動時引導幼兒做向左、向右轉的游戲。
22、小班數學：認識三角形
小班數學：認識三角形
來源：山東省蓬萊市教委幼兒園 張巖巖
【設計意圖】
認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數學教育的重點內容。學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區分。發展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學學習幾何形體做些準備。根據小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特征編成簡短的故事，再結合圖形拼擺，讓孩子在玩中學、學中樂、樂中做。使幼兒養成動手、動口、動腦的好習慣，培養幼兒的創新意識。 【活動目標】
1、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個角組成。
2、能找出生活中和三角形相似的物體。
3、樂意動手操作，提高觀察力和空間想象力。 【活動準備】
1、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個，
2、圖形組成的實物圖片4張。
3、孩子人手3個三角形。 【活動過程】
一、故事：小白兔過生日
今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇高興的回家了。 二、觀察小白兔的出行路線
請一個小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。 三、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。
1、通過自己數一數，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
2、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化?！?四、 復習鞏固三角形的特征
1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
并一一出示三角形，并說出為什么?
2、觀察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個三角形?
3、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。 【活動反思】
小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。
23、小班主題認識柳樹教案
有益的學習經驗：
認識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發芽變綠。
準備：
在戶外場地進行下述活動。事先選擇好一至兩棵已發芽吐綠的柳樹。
活動與指導：
1、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友你們來看一看這是什么樹?”如果幼兒表示不知道，教師告訴幼兒。
2、觀察柳樹
(1)教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?
(2)請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什么? (柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想小芽會變成什么?(柳樹葉)。
(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什么?學學柳樹枝飄動的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發芽?請幼兒自由發表自己的意見。
4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。
24、小班科學認識春筍教案
活動目標：
1、認識春筍的外形特征以及與竹子的關系。
2、學習用筍殼插物，能發揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。
活動準備：每個幼兒兩支春筍。
活動過程：
一、觀察春筍的外形特征。
1、請幼兒猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節節衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。”
2、分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”的外殼一層一層地剝去，提醒幼兒不要把外殼剝掉。
3、教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內部。
4、請幼兒說說，筍的外表像什么?(寶踏、火箭、鉛筆等)
5、小結：春筍長在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝去，里面是一節一節的筍肉，它可以當采吃。
二、玩筍殼
1、再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來看看像什么。
2、將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。
25、大班美術認識小熊教案反思
一、活動目標：
1.了解小熊特點，激發幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2.培養幼兒的動手能力和對美的表現能力。
3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.培養幼兒表達與交流能力。
活動準備：小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板二、活動過程：
(一)認識小熊1. 教師戴上頭飾與幼兒打招呼，"小朋友們好，我是小熊姐姐!"2. 教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?
3. 教師總結：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法，并講解注意事項。
(三)作畫教師分發畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。
(四)作品展示作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內容。
反思：
1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學習的興趣
這個活動中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發幼兒的學習興趣。幼兒在這個環節中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室里就發出一陣陣快樂的笑聲。當孩子開始表演時，幼兒都非常專注，認真地聽，認真地看。
由于情景表演準備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其余幼兒也都想進入狀態。這個過程中就發現了兩個問題：①幼兒能了解了故事中的小動物，②吸引了孩子的興趣，同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。
2、在體驗中表演故事，教師與幼兒互動
在平時的故事教學中，我只會提幾個問題，讓孩子領會其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學的任務。但是，這里的故事角色較多，每個角色都非?？蓯?，幼兒很是喜歡，每個角色都又有自己的特點和本領，幼兒能夠根據各動物的特點進行扮演，同時找其他幾個角色進行對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，可以培養孩子與同伴的合作精神。
幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時也發展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。
3、說一說
教師引導幼兒理解了小動物們長大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識，同時又體驗了成長的快樂。
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