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    幼兒園寒露PPT課件 托班教案|小班教案|中班教案|大班教案|特色教案

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    幼兒園寒露PPT課件

    時間:2022-11-07 17:55:56

    幼兒園寒露PPT課件

    1、節氣教案《春分》

      一、教學目標:

      了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

      教學重點

      通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。

      教學難點

      引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

      教學手段

      1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片,各種與春分活動有關的文字介紹。

      2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

      教學設計:

      一:前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影

      驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

      二、教師介紹春分的由來

      春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

      春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣,是春季6個節氣中的第4個。

      中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至,雷乃發聲,始電”

      春分節氣習俗:吃春菜

      嶺南風俗

      昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓,有個不成節的習俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜,鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。

      春分節氣習俗:送春牛

      春分隨之即到,其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣,還要印上農夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農時的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。

      春分節氣習俗:粘雀子嘴

      春分這一天農民都按習俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏,鰱魚風箏,瞇蛾風箏,雷公蟲風箏,月兒光風箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數還是自己糊的,較大,放時還要相互競爭看哪個的放得高。

      春分詩句

      《春分》

      立春陽氣轉,雨水雁河邊

      驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。

      三、總結提升 :

      今天你有什么收獲?

      板書 春分

      作業 回家給家人介紹春分的習俗

      課后反思

    2、幼兒園春分節氣主題活動方案大全

      又到一年的二十四節氣之“春風”,以下是小編整理的關于幼兒園“春風”節氣的活動方案大全。供老師們參考。幼師上課學習、參加賽課、提升水平,就來,給您全面優質的幼教資源。

      俗話說“春分至,蛋兒俏”,時在三月,節氣春分。老師們有沒有發現最近孩子們對“春”這個話題很感興趣呢?可是對二十四節氣是陌生的。為了讓孩子們了解中國傳統文化習俗,感受到春天的喜悅和情趣,小編為老師們準備了居家“春分”節氣主題活動方案,供老師們教學參考。

      活動一:豎蛋大比拼“春分到,蛋兒俏”,自古民間就有春分豎蛋的習俗。春分這一天最好玩的莫過于“豎雞蛋”:選一個光滑勻稱、剛生下四五天的雞蛋,輕手輕腳在桌上把它豎起來。

      為什么要在春分這一天豎雞蛋呢?

      據說,這一天最容易把雞蛋豎起來,其中還有一些科學道理。據專家介紹,春分是南北半球晝夜均等的日子,呈66.5度傾斜的地球地軸與地球繞太陽公轉的軌道平面剛好處于一種力的相對平衡狀態,很有利于豎蛋。

      其次,春分正值春季的中間,不冷不熱,花紅草綠,人心舒暢,思維敏捷,動作利索,也易于豎蛋成功。

      最后,春暖大地,萬物生長,“立蛋”除有立住雞蛋的本意,亦有“馬上”、“添丁”之意,意味著人們祈禱人丁興旺,代代傳承之意。 活動二:打扮蛋寶寶“豎蛋”游戲后,可以教孩子為蛋寶寶穿上新衣服啦!

      用彩色畫筆在雞蛋上畫出的美麗的圖案,寄托著孩子們心中對美好春天的希望。 活動三:護蛋行動蛋寶寶穿上新衣服之后,小朋友們就好守護好這個雞蛋。全天內雞蛋不離身,孩子們必須時時刻刻把雞蛋攜帶在身邊,盡心盡力地保護這個雞蛋,不讓它破損。

      護蛋行動對孩子來說是一個非常有意義的活動,讓孩子感受到父母對子女的貼心呵護和辛勤付出。感悟父母的養育之恩,懂得感恩父母,也培養了孩子的責任心。 活動四:制作風箏春分前后清氣上升,微風飄蕩,正是放風箏的最好季節。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪,如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。

      老師可以教父母在家做親子手工,和孩子一起制作風箏,制作完成后可以挑個好的天氣去空曠的戶外放風箏,記得出門戴好口罩哦,避免去人多的地方。 活動五:節氣兒歌古人為了更好地進行農事耕作,運用很多的方式記憶和傳播二十四節氣,童謠兒歌就是其中方便又具有很大傳播力的一種方式。下面,我們一起來學習吧!

      春分

      (一)

      到了春分忙備耕,

      馬拉大車去送糞,

      果農剪枝勤澆水,

      家家戶戶無閑人。

      (二)

      春分風多雨水少,

      土地解凍起春潮,

      稻田平整早翻曬,

      冬麥返青把水澆。 二十四節氣民歌立春陽氣轉,雨水沿河邊,

      驚蟄烏鴉叫,春分地皮干,

      清明忙種麥,谷雨種大田,

      立夏鵝毛住,小滿雀來全,

      芒種開了鏟,夏至不拿棉,

      小暑不算熱,大暑三伏天,

      立秋忙打甸,處暑動刀鐮,

      白露煙上架,秋分不生田,

      寒露不算冷,霜降變了天,

      立冬交十月,小雪地封嚴,

      大雪河封上,冬至不行船,

      小寒近臘月,大寒整一年。

      《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:應利用傳統節日適當向幼兒介紹我國的民族文化,幫助幼兒感知文化的多樣性,深刻了解我國傳統文化,激發幼兒的民族自豪感。幼兒園老師可以“春分”節氣為契機,幫助孩子們了解春分習俗,體驗時令節氣的趣味性,感受中國傳統文化的博大精深。

    3、大中小班節氣教案:春分教案

      教學目標

      了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

      讓幼兒知道節日的時間。

      愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      教學重點

      通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。

      教學難點

      引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

      教學手段

      1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片,各種與春分活動有關的文字介紹。

      2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

      教學設計:

      一:前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影

      驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

      二、教師介紹春分的由來

      春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

      春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣,是春季6個節氣中的第4個。

      中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至,雷乃發聲,始電”

      春分節氣習俗:吃春菜

      嶺南風俗

      昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓,有個不成節的習俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜,鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。

      春分節氣習俗:送春牛

      春分隨之即到,其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣,還要印上農夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農時的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。

      春分節氣習俗:粘雀子嘴

      春分這一天農民都按習俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏,鰱魚風箏,瞇蛾風箏,雷公蟲風箏,月兒光風箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數還是自己糊的,較大,放時還要相互競爭看哪個的放得高。

      春分詩句

      《春分》

      立春陽氣轉,雨水雁河邊

      驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。

      總結提升 :

      今天你有什么收獲?

      板書 春分

      作業 回家給家人介紹春分的習俗

      課后反思

    4、大中小班節氣教案:臘八節教案

      活動目標

      1、知道農歷十二月初八是我國的傳統節日——臘八節,了解臘八節的來歷和習俗。

      2、通過故事,培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

      3、知道制作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

      4、體驗人們互相關心的美好情感。

      5、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      活動準備

      1、各種臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;

      2、課前對于春節的了解以及對于臘八節的了解;

      3、教學課件PTT準備。

      活動過程

      一、活動導入,了解臘八節吃臘八粥

      1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)

      2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)

      3、觀看圖片,說說粥里面有哪些東西?(強調臘八節、臘八粥)

      (小結:這是我們臘八節時吃的臘八粥,粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)

      二、欣賞故事

      1、哪一天是臘八節?

      2、故事告訴我們什么呢?

      3、臘八粥里面都有什么呢?

      (重點突出:勤勞的人)

      三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

      老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

      活動延伸:臘八節除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。

      過了臘八就是年

      小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;

      臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

      二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

      二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞;

      二十八,把面發;二十九,蒸饅頭;

      三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。

    5、二十四節氣教案之《春分》

      活動目的:

      讓幼兒知道春分,是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。

      體驗明顯的季節特征。

      體驗和大家一起過節的快樂。

      活動過程:(請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。)

      一、課題導入

      二、了解春分的由來

      春分的由來

      春分,是24節氣中第四個節氣,在每年的3月21日前后。春分這天,陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民間有“春分秋分,晝夜平分”的諺語。

      《春秋繁露》說:“春分者,陰陽相半也,故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此當九十日之半,故謂之分。”所以,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是指古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

      三、了解春分趣事

      •春分趣話

      每年在春分這天,世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗:選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多,但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光,故有“春分到,蛋兒俏”的說法。

      了解春分漢字的由來:甲骨文、金文、小篆、楷體。

      四、詩詞欣賞

      《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂春晚》、 《蝶戀花》

      五、活動小結,布置作業。

    6、幼兒園二十四節氣《春分》社會教案

      春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時,春分正當春季三個月之中,平分了春季。通過以下這節課,讓幼兒感受中國的二十四節氣美,了解春分的有關習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。教案是教師日常備課工作中的重要環節,教案寫得好上課也就能得心應手,幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的社會類教案。

      一、教學目標:

      了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

      教學重點

      通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉濃厚的感情。

      教學難點

      引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

      教學手段

      1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片,各種與春分活動有關的文字介紹。

      2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

      教學設計:

      一:前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影

      驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

      二、教師介紹春分的由來

      春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

      春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣,是春季6個節氣中的第4個。

      中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至,雷乃發聲,始電”

      春分節氣習俗:吃春菜

      嶺南風俗

      昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓,有個不成節的習俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜,鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。

      春分節氣習俗:送春牛

      春分隨之即到,其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣,還要印上農夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農時的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。

      春分節氣習俗:粘雀子嘴

      春分這一天農民都按習俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏,鰱魚風箏,瞇蛾風箏,雷公蟲風箏,月兒光風箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數還是自己糊的,較大,放時還要相互競爭看哪個的放得高。

      春分詩句

      《春分》

      立春陽氣轉,雨水雁河邊

      驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。

      三、總結提升 :

      今天你有什么收獲?

      板書 春分

      作業 回家給家人介紹春分的習俗

      課后反思

      小百科:春分也是節日和祭祀慶典,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

    7、大班優秀教案《二十四節氣》含反思

      教學目標:

      1.借助《二十四節氣歌》,了解二十四個節氣名稱和由來.

      2.通過了解二十四節氣,感知中華傳統文化的博大精深.

      3.培養幼兒的嘗試精神。

      4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

      教學過程:

      【導入】

      1.觀看視頻:節氣-時間里的中國智慧2016年11月30日,中國“二十四節氣”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄,這是全世界對中國傳統文化的肯定、保護和傳承。

      【提問思考】那么二十四節氣有哪些?它的由來又是什么呢?

      【教師講解】中國是農業發達的文明古國,對于農業社會春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事,因此對氣候與季節變化,須有一套準則或方法來遵循,以指導農業生產。二十四節氣就是在這種情況下制定出來的.

      二十四節氣如下:

      立春雨水驚蟄春分清明谷雨

      (春季)

      立夏小滿芒種夏至小暑大暑

      (夏季)

      立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)

      立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)

      人們為了便于記誦節氣名稱,編了一首『二十四節氣歌』春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

      【教師講解】節氣,是中國人詩意棲居的創造,衣食農事,依季候而作,隨時間流轉,二十四節氣的時間刻度就這樣深深刻進了我們祖輩的生命中。

      【提問】立春、立夏、立秋、立冬,合稱“四立”,“立”是何意呢?

      【總結】“立”者,始也。它們是各自季節中的第一個節氣。

      【提問】祖先們還從天文的角度劃分了:春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么?“至”又是何意?

      【總結】“分”是平分了晝夜,“至”是到達了極致。春分百花生、夏至白晝長、秋分黃葉天、冬至雪臨門,兩個簡單的漢字,寫出了四季最詩意的分界點。

      【教師講解】二十四節氣是季節的流轉,它告知我們氣溫的變化,它預兆著夏雨冬雪,它分享著物候樂事。(教案出自:快思老.師.教案網)在流年往復的千百年里,我們過著比四季更精致的二十四節氣,才比任何人都明白時間的意義。因為有了二十四節氣,讓我們無比感恩作為一個中國人,生活不僅僅是四季輪轉,更是二十四個感知自然細微的時刻,這讓我們相信:生活遠比你想象的美好。作為傳統時間制度與觀念,節氣歷法代表著一種文化歸屬,在現代社會仍具有重要文化認同價值。我們應以申遺成功為契機,利用節氣文化,開展多樣活動,在全社會大力普及二十四節氣知識與價值,讓人們對節氣文化的內涵有更充分的認識與了解,實現其在社區、家庭、學校的落地生根,成為一種不斷再生的文化資產。“二十四節氣”延續了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈,順應自然賦予的順序,我們要理解中國人的天人觀、天地觀,進而去感受、去敬畏、去思考,感悟古人的智慧,尋文化之根。

      【小結】申遺成功不是結束,而是開始!

      【引入正課】今天這節課我們就來學習《二分二至日》。

      活動反思:

      這是一個關于冬天的童話,選取與我們日常生活中的各種自然現象,用動物童話故事的形式來講述,娓娓道來,富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實,將小朋友帶到大自然中,探究冬的秘密:雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現,感受季節和物的變化。

      在活動中,我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了,你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣,會說些什么?”通過出示插入式圖片的幫助幼兒,更能夠使幼兒了解他們各自發出的聲音和“冷” 的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環節,幼兒紛紛展現出濃厚的興趣,上來表演的幼兒人手一個頭飾,學詩歌中的角色。表演環節過于拖沓,改進后應該幼兒人手一個胸飾,既縮短幼兒等待時間,又能在最佳時間內讓幼兒體驗表演的樂趣。

    8、幼兒園二十四節氣《芒種》小班節日教案

      芒種是二十四節氣中的第9個節氣,古有“芒種芒種,連收帶種。”等諺語,以下這節課適合小班的幼兒,通過認識稻子和麥子及其故事,觀察了稻子和麥子的內部特征,既培養了幼兒自我觀察的能力,也形成了良好的生生互動。更多節日活動教案請關注。

      一、活動由來:

      芒種是二十四節氣中的第9個節氣,時間點在公歷每年6月6日前后,太陽到達黃經75°時。芒種字面的意思是"有芒的麥子快收,有芒的稻子可種"。中國古代將芒種分為三候:“一候螳螂生;二候鵬始鳴;三候反舌無聲。”此時中國長江中下游地區將進入多雨的黃梅時節,雨量充沛,氣溫顯著升高。芒種至夏至這半個月是秋熟作物播種、移栽、苗期管理和全面進入夏收、夏種、夏管的“三夏”大忙高潮。飲食上需多飲水,飲食清淡,需要午休,勤換衣勤洗澡。古有“芒種芒種,連收帶種。”等諺語,民間這一天會舉辦:打泥巴仗、送花神、煮梅等習俗活動。

      二、活動名稱:《芒種》

      三、活動時間:芒種節氣當日

      四、活動地點:XXX幼兒園 《芒種課程教案》小班 教學方案

      年級組 小班

      單元課時

      1 主題 芒種——科學課《麥子和稻子》 總課時 20分鐘 背景分析 氣溫一天高似一天,送走了小滿,今日便迎來了芒種,芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣,夏季的第三個節氣,表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊,大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮,做一道"綠豆湯"予以清補、降暑。這樣,就能"清涼"的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。 教學目標 1、通過觀察稻子和麥子的不同。

      2、體驗芒種豐收的喜悅。 教學準備 物質:實物麥子和稻子、  PPT稻子和麥子制品、 前期經驗:周末家長帶幼兒認識稻子與麥子 教學重點 知道芒種是收獲的日子 教學難點 引導幼兒觀察稻子和麥子的不同

      學與教活動設計

      一、認識稻子和麥子

      1、引出:這幾天呀,農民伯伯很開心,他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了?——稻子,各種豆子,棉花

      2、欣賞圖片:豐收的食物 小結:很多莊稼豐收,有稻子。麥子棉花,真是個豐收的季節!

      3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題,他呀分不出稻子和麥子,讓我們來幫幫他吧。(分稻子和麥子)說說稻子和麥子有什么不同?(圖片) ——稻子長的彎彎的,象。。。。。。麥子長的直直的,象。。。。。。(稻穗和麥穗)

      4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子) ——麥子有一根尖尖的,象針一樣的(麥芒) ——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫。 ——稻子用來做米飯、米糕、稀飯,麥子用來做蛋糕、面包。。。。。。 ——稻子長在水田里,麥子長在旱田里。

      小結:原來呀,稻子和麥子有這么多的小秘密,他們各有各的用處。

      二、故事:稻子和麥子

      1、稻子和麥子一個中國在水田里,一個重在旱田里,到底怎么回事呢我, 一起來聽一聽。

      2、原來呀,他們太調皮了經常打打鬧鬧。。。。。。

      三、小結:再次鞏固稻子和麥子的認識。 (備注或反思) 稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生,他們從來沒有親身體驗過,在這次活動前,我們通過班里幼兒家長的配合,帶孩子們去收割好的稻子,活動中幼兒的積極性比較高,發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗,對于稻子和麥子的基本特征比較了解,多數幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼,觀察了稻子和麥子的內部特征,既培養了幼兒自我觀察的能力,也形成了良好的生生互動,并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密,鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此,我覺得活動前的前期經驗是非常重要的,幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說,只有自己親身經歷、接觸和看到的,才能讓他們有話可講,才能有自己的思想和意識。

    9、大中小班二十四節氣教案:春分教案

      活動目的:

      讓幼兒知道春分,是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。

      通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

      讓幼兒知道節日的時間。

      活動過程:(請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。)

      一、課題導入

      二、了解春分的由來

      春分的由來

      春分,是24節氣中第四個節氣,在每年的3月21日前后。春分這天,陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民間有“春分秋分,晝夜平分”的諺語。

      《春秋繁露》說:“春分者,陰陽相半也,故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此當九十日之半,故謂之分。”所以,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是指古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

      三、了解春分趣事

      •春分趣話

      每年在春分這天,世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗:選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多,但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光,故有“春分到,蛋兒俏”的說法。

      了解春分漢字的由來:甲骨文、金文、小篆、楷體。

      四、詩詞欣賞

      《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂春晚》、 《蝶戀花》

      五、活動小結,布置作業。

    10、幼兒園二十四節氣《春風》大班優秀科學教案

      春分,是二十四節氣中的第四個節氣,小編給各位老師整理了這篇完整的優秀春風節氣教案,適合中大班的幼兒,以下是全部內容,如果覺得不錯話請把轉發分享給更多的人哦。

      活動目標

      ?樂于參與春分豎蛋游戲,體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰與樂趣。

      ?感知春分時節天氣回暖帶給生活的變化。

      ?了解春分燕北歸、百花開的節氣特點。

      活動準備

      ?課件準備:“燕北歸”音頻及圖片;“百花開”音頻及組圖;“春分豎蛋”動圖。

      ?材料準備:教師提前請家長準備的兩頭大小差別明顯的雞蛋;豎蛋媒介材料若干,如紙屑、紙條、細短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木……

      活動過程

      ?師幼談話,鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。

      ——春分到啦!天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化?

      ——我們穿的衣服比之前多了還是少了?

      小結:春分時,天氣暖和很多。睡覺時換成更薄的被子了,大家還脫掉了厚棉衣,換上了薄外套……

      ?活動建議:教師可根據本班幼兒的回答進行小結。

      ?播放音頻及圖片“燕北歸”,引導幼兒了解“春分燕北歸”的節氣特點。

      1.播放音頻及圖片“燕北歸”,引導幼兒欣賞春分燕北歸的景象。

      ——你們的發現很準確,奇奇也有春分時的新發現,一起來看看。

      ——奇奇發現了春分時的什么特點?

      ——你看到小燕子在哪里?它們在做什么?

      小結:春分時小燕子回到北方,它們有的在天上飛,有的在地上啄泥銜草,有的在鳥窩旁邊,忙著搭新家。

      2.操作課件,帶領幼兒了解春分燕子北歸的原因。

      ——小燕子為什么在春天飛回北方呢?

      小結:冬天時北方太冷了,小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬,春分一到,祖國大地全部都暖和起來了!所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方,為搭新鳥窩忙個不停啦。

      ?播放音頻及組圖“百花開”,引導幼兒了解春分百花開的節氣特點。

      1.播放音頻及組圖“百花開”,帶領幼兒了解“春分到,百花開”。

      1)播放音頻,了解妙妙春分時的新發現。

      ——妙妙發現了什么?(好多漂亮的花都開了。)

      2)出示組圖,帶領幼兒賞花,進一步了解春分百花開的節氣特點。

      ——我們也來賞花吧。仔細看看這些美麗的花,你最喜歡哪個?說說它是什么樣子的。

      小結:春分到了,天氣暖和了許多,花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等,都開放了?;▋簜兾孱伭?,有白的、有黃的、有粉的,有的花瓣中間還有細細的花蕊,真像一張張可愛的笑臉。

      2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。

      ——你還在哪里見過美麗的花?(幼兒園、公園、小區……)

      小結:春分前后,各色各樣美麗的花就在我們的身邊,等著大家欣賞呢。

      ?播放動圖“春分豎蛋”,帶領幼兒了解春分豎蛋的習俗,鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。

      1.出示動圖,激發幼兒活動興趣。

      ——聽完了奇奇、妙妙的發現,老師也有一個春分小發現,是一個好玩兒的游戲,叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋,來慶祝春天的來臨!

      ——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的。

      2.請幼兒拿出自備的雞蛋,鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。

      ——豎蛋游戲真神奇呀。其實,豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕,把雞蛋大頭朝下,輕輕地豎放在桌子上,如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰吧。

      3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。

      ——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎?你是怎么做的/你遇到了什么困難?

      ?發放多種操作材料,鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。

      ?活動建議:本環節由教師根據班級幼兒豎蛋結果和興趣情況進行自選。

      1.每桌發放一組操作材料,鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法,教師巡回進行個別指導。

      ——讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準備了一些其他材料,借助什么材料可以讓雞蛋站起來?動手試試吧。注意,要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。

      2.教師根據幼兒操作情況進行評價總結。

      ——你們成功了嗎,你們用了什么材料幫助雞蛋站立,是怎么做的?

      小結:原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來。只要開動腦筋,多多動手嘗試,就可以做到很多神奇的事情!

      溫馨提示

      ?教師根據實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。

      ?教師應注意幼兒操作材料時的安全狀況,提醒幼兒勿食材料。

      ?教師可鼓勵幼兒發散思維、多嘗試,探索各種使雞蛋站立的材料與方法。

      活動延伸

      ?日?;顒?/p>

      春分時節氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差大,教師提醒幼兒注意保暖。

      ?家園共育

      1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分,晝夜平分》,引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

      2.家長可引導幼兒發現生活中的春色(如路邊、公園里、小區里),共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。

      3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子,尋找燕子窩,引導幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。

      附【小知識】

      春分

      春分,是二十四節氣中的第四個節氣,斗指壬,太陽黃經達0°,于每年公歷3月19—22日交節。春分在天文學上有重要意義,南北半球晝夜平分,自這天以后太陽直射位置繼續由赤道向北半球推移,北半球各地白晝開始長于黑夜。春分在氣候上也有比較明顯的特征,這時節天氣暖和、雨水充沛、陽光明媚。春分古時又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”、“升分”等。春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是春分正當春季(立春至立夏)三個月之中,平分了春季。

      春分豎蛋

      春分,是南北半球晝夜平分的日子,呈66.5°傾斜的地球的地軸與地球繞太陽公轉的軌道平面處于一種力的相對平衡狀態,有利于豎蛋。雞蛋的表面凹凸不平,有許多凸起的“小山”,只要找到三個“小山”,和由“小山”構成的三角形,并使雞蛋的中心線通過這個三角形,那么雞蛋就可以豎起來了。此外,最好選擇生下后4-5天的雞蛋,這是因為此時雞蛋的蛋黃素帶松弛,蛋黃下沉,雞蛋重心下降,有利于雞蛋的豎立。

      春分節氣民俗

      1.豎蛋

      選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多,但成功者也不少。春分,是玩豎蛋游戲的最佳時光。

      2.吃春菜

      嶺南風俗“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜,鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。

      3.粘雀子嘴

      春分這天農民都按習俗放假,每家都要吃湯圓,而且還要把不用包心的湯圓十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。

      4.放風箏

      春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。

      5.拜神

      春分前后的民俗節日有二月十五日開漳圣王誕辰。二月十九日觀世音菩薩誕辰,每逢誕辰,信徒多茹素齊,前往各觀音寺廟祭拜。二月二十五日也是三山國王祭日。

      6.祭日

      《禮記》收錄:“祭日于壇。”孔穎達疏:“謂春分也”。 [5] 祭日雖然比不上祭天與祭地典禮,但儀式也頗為隆重。

      春分三候

      古代分春分為三候:一候玄鳥至,二候雷乃發聲,三候始電。

      一候玄鳥至。玄鳥即為春燕。每當春回大地、楊柳含翠時,燕子們便開始為新家忙個不停了。

      二候雷乃發聲。春天破土而出,以一聲驚雷示人。一場春雨增添一份暖意,一陣春雷驚醒生動春色。

      三候始電。春分之后的雨,都將伴著電閃雷鳴,而不是“潤物細無聲”了。

    11、大中小班二十四節氣教案:臘八節教案

      活動目標:1.知道臘八節的時間、來歷和風俗習慣,感受傳統民俗節日的氣氛。

      2.了解認識各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營養價值。

      3.能積極主動的參與主題活動的環境布置和材料收集。

      4.積極主動的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節日,給爺爺奶奶送上臘八粥。

      5.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      6.體驗人們互相關心的美好情感。

      環境創設:

      1.收集各種粗糧實物,放在科學區,讓孩子觀察認識,并了解其營養價值。

      2. 收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。

      3. 用kt板制作一只“碗”,制作豆貼畫。

      4. 教室外墻制作兩顆祈福樹,請家長和孩子在紅布條上寫上文字,畫上圖案祈福。

      5. 將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

      活動過程:

      一、回憶學做臘八粥的過程,了解制作臘八粥的流程

      1.談話導入

      師:小朋友,你們記得農歷十二月初八是什么節日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什么呢?

      師:想熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?

      2.根據孩子回答的內容,依次翻閱繪本相應的畫面

      (1)準備熬粥的東西 (大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……)

      (2)洗好了

      (3)準備鍋

      (4)煮臘八粥

      小結:看來熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!

      二、探究制作流程,繪制臘八粥制作序列表

      1.邀請助教家長,介紹食材。

      師:今天我們班請來了兩位熬制臘八粥的高手,瞧瞧她們是誰?(請兩位媽媽出場)兩位媽媽帶來了許多東西,一起來看看吧。

      ★孩子圍在桌子旁,家長引導孩子說出食材、準備的用具。

      2.引導孩子大膽表述制作臘八粥的方法。

      師:準備這些東西是要干什么呀?你們會煮嗎?看來小朋友都學會煮臘八粥了!火帽子和跳跳蛙特別打來電話吵著要學煮臘八粥,你愿意教教他們嗎?

      師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什么,再放什么……

      3.幼兒分組合作,探究制作流程,嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟。

      師:你們說得都很棒!下面我們分組再來煮一次,并且把制作臘八粥的方法按順序畫下來,好不好?

      (1)幼兒分兩組討論

      師:要先商量好誰負責煮臘八粥,誰負責觀察記錄。

      (2)幼兒邊煮臘八粥,邊觀察、記錄。

      4.請幼兒分享熬制臘八粥的方法。

      師:誰能根據記錄的步驟圖,說一說怎么熬制臘八粥?

      小結:看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥,首先要給事情排排隊,先放什么,后放什么,排好隊后,再按照這個順序來做,一定能完成得很好。

      附臘八粥兒歌:

      小孩小孩你別饞, 過了臘八就是年。

      臘八粥,喝幾天? 哩哩啦啦二十三。

      二十三,糖瓜粘。 二十四,掃房子。

      二十五,炸豆腐。 二十六,燉羊肉。

      二十七,殺只雞。 二十八,把面發。

      二十九,煮饅頭。

      三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭?;顒幽繕耍?/p>

      1.知道臘八節的時間、來歷和風俗習慣,感受傳統民俗節日的氣氛。

      2.了解認識各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營養價值。

      3.能積極主動的參與主題活動的環境布置和材料收集。

      4.積極主動的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節日,給爺爺奶奶送上臘八粥。

      5.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      6.體驗人們互相關心的美好情感。

      環境創設:

      1.收集各種粗糧實物,放在科學區,讓孩子觀察認識,并了解其營養價值。

      2. 收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。

      3. 用kt板制作一只“碗”,制作豆貼畫。

      4. 教室外墻制作兩顆祈福樹,請家長和孩子在紅布條上寫上文字,畫上圖案祈福。

      5. 將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

      活動過程:

      一、回憶學做臘八粥的過程,了解制作臘八粥的流程

      1.談話導入

      師:小朋友,你們記得農歷十二月初八是什么節日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什么呢?

      師:想熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?

      2.根據孩子回答的內容,依次翻閱繪本相應的畫面

      (1)準備熬粥的東西 (大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……)

      (2)洗好了

      (3)準備鍋

      (4)煮臘八粥

      小結:看來熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!

      二、探究制作流程,繪制臘八粥制作序列表

      1.邀請助教家長,介紹食材。

      師:今天我們班請來了兩位熬制臘八粥的高手,瞧瞧她們是誰?(請兩位媽媽出場)兩位媽媽帶來了許多東西,一起來看看吧。

      ★孩子圍在桌子旁,家長引導孩子說出食材、準備的用具。

      2.引導孩子大膽表述制作臘八粥的方法。

      師:準備這些東西是要干什么呀?你們會煮嗎?看來小朋友都學會煮臘八粥了!火帽子和跳跳蛙特別打來電話吵著要學煮臘八粥,你愿意教教他們嗎?

      師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什么,再放什么……

      3.幼兒分組合作,探究制作流程,嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟。

      師:你們說得都很棒!下面我們分組再來煮一次,并且把制作臘八粥的方法按順序畫下來,好不好?

      (1)幼兒分兩組討論

      師:要先商量好誰負責煮臘八粥,誰負責觀察記錄。

      (2)幼兒邊煮臘八粥,邊觀察、記錄。

      4.請幼兒分享熬制臘八粥的方法。

      師:誰能根據記錄的步驟圖,說一說怎么熬制臘八粥?

      小結:看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥,首先要給事情排排隊,先放什么,后放什么,排好隊后,再按照這個順序來做,一定能完成得很好。

      附臘八粥兒歌:

      小孩小孩你別饞, 過了臘八就是年。

      臘八粥,喝幾天? 哩哩啦啦二十三。

      二十三,糖瓜粘。 二十四,掃房子。

      二十五,炸豆腐。 二十六,燉羊肉。

      二十七,殺只雞。 二十八,把面發。

      二十九,煮饅頭。

      三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。

    12、大中小班二十四節氣教案:寒食節教案

      活動目的:

      1.使幼兒了解寒食節的來歷;感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。

      2.通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

      3.了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。

      4.通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

      活動準備:

      不同節日的代表物品:月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

      活動過程:

      1.介之推與寒食節的故事。

     ?、僬堄變赫f一說:自己是怎樣過寒食節的?讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

     ?、谥v介之推的故事

      2.討論。

     ?、俸彻澥窃鯓觼淼?

     ?、诂F在人們為什么過寒食節?為了紀念誰?

      3.詞語練習。

     ?、儆?ldquo;偷偷地”說一句話。

     ?、谟?ldquo;后悔”說一句話。

     ?、壅埥忉?ldquo;寒食”的意思。

      4.游戲。

     ?、倜洌簩⒉煌澣盏拇砦锲贩湃胗猩w的紙盒里,請幼兒從中摸出一件,說出名稱及屬于哪個節日。

     ?、谶B線:將節日及代表物品的字卡貼在黑板上,讓幼兒連線。

    13、中班主題19-24個月親子恰恰恰教案反思

      活動目標

      1、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

      2、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

      一親親熱熱——點名報數指向:會跟著家長一起點數,并能響亮地說出自己的名字,接受大家的歡迎。

      過程:

      1、教師伸出一個手指依次點寶寶,請家長幫助寶寶按順序開始報數,并提醒寶寶報到自己的時候,要用手指自己。

      2、請寶寶大膽地告訴教師自己的名字,其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對于能響亮地說出自己名字的寶寶,拍手加以鼓勵。

      3、點名游戲繼續,直到每位寶寶都被介紹到。

      二、做做玩玩——穿項鏈指向:練習二指捏放,發展左右手的配合能力,并感知物體的顏色。

      準備:

      1、人手1份:彩色的粗細不同的吸管剪成小段放于小碗內,細線1根。

      2、事先穿好的項鏈1串,収玩具音樂。

      過程:

      1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。

      2、教師介紹活動材料,演示游戲方法。

      教師雙手將線橫向拉成一直線:“寶寶看,線,細細的線。”放下細線,從小碗中取出一段吸管,說出顏色:“X色,X色。”再用食指指著上面的孔說:“洞洞,洞洞。”然后將孔放在眼前逐個看寶寶,叫出幾個寶寶的名字,引起寶寶對小孔的注意。

      教師出示事先穿好的項鏈,掛在脖子上讓寶寶欣賞:“寶寶看,老師穿的項鏈漂亮嗎?你也來用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項鏈吧。”

      3、寶寶在家長的配合下進行游戲。

      提示家長:這個活動主要是訓練寶寶手的控制能力,發展寶寶的手眼協調能力及雙手配合的能力,同時還能讓寶寶感知顏色。當寶寶出現困難時,可與寶寶進行合作游戲,鼓勵寶寶不放棄;引導寶寶說說吸管的顏色,并幫助寶寶做成項鏈、手鏈或腰鏈,戴在家長或寶寶身上請大家欣賞,讓寶寶充分體驗成就感。

      家長協助寶寶取工作毯和托盤,寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況,并與家長交流,對家長和寶寶給予適時的指導。

      4、15~20分鐘后播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

      三、說說唱唱——豆子恰恰恰指向:體驗隨音樂用自制小樂器敲敲打打的樂趣。

      準備:

      1、人手1個托盤,盤中放置豆子(或米、珠子、細小鈴鐺)1碗,勺子1把。瓶子2個,用來封瓶口的圓形不干膠2片。

      2、自制瓶子樂器1個,音樂磁帶《恰恰恰》。

      過程:

      1、家長帶寶寶面對教師坐成一個半圓,教師出示自制的瓶子樂器,引發寶寶的興趣。

      教師:“寶寶看,老師今天又帶來什么好玩的玩具了?老師搖一搖,它還會發出好聽的聲音。寶寶喜歡嗎?你也可以自己來做一個。”

      2、教師示范自制小樂器的方法。

      出示小碗,讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺,一手握瓶,從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶內,裝好后用不干膠封住瓶口,小樂器就做好了。每個寶寶可以做1~2個小樂器。

      3、寶寶自取托盤進行制作。制作完成后,家長可引導寶寶玩玩小樂器,聽聽、說說小樂器發出什么聲音。

      4、播放歡快的音樂,大家一起跟音樂做簡單的律動,并請寶寶大膽地在集體面前拿著樂器自由表演,其他寶寶可在下面自由表演。

      四、開開心心——母雞下蛋指向:鍛煉下肢力量,發展控制能力,感受集體游戲的快樂。

      準備:小皮球若干,人手1個球筐。

      過程:

      1、家長帶寶寶面對教師圍坐成半圓。

      2、教師請一位寶寶合作,示范游戲“母雞下蛋”。

      教師抱寶寶,手托寶寶的臀部,請寶寶用兩只腳夾住皮球,從指定地點出發,將球運到終點,讓寶寶松開腳使球掉入筐中。

      3、請家長和寶寶一起游戲,相互開展比賽,比比誰“下的蛋”最多。

      提示家長:剛開始練習時,可以一手托寶寶臀部,另一手扶住寶寶的雙腳,幫助其把球夾住,待寶寶熟練后可鼓勵寶寶自己用腳夾球。

      4、游戲結束后,提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內。

      家庭延伸:

      回家后可和寶寶繼續練習,也可和寶寶進行腳上傳球游戲,訓練寶寶的下肢靈活性;同時還可使用不同的球,激發寶寶的興趣??稍诩抑袨閷殞毺岣卟煌亩棺幼灾菩菲?,感受不同種類的材料所產生的不同音質。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    14、中班主題19-24個月親子撈小魚教案反思

      一、親親熱熱——點名報數指向:會跟著家長一起點數,并能響亮地說出自己的名字;接受大家的歡迎,也能友好地歡迎同伴。

      過程:

      1、教師伸出一個手指依次點寶寶,請家長幫助寶寶按順序開始報數,并提醒寶寶報到自己的時候,要用手指自己。

      2、請寶寶大膽地告訴教師自己的名字,其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對于能響亮地說出自己名字的寶寶,拍手加以鼓勵。

      3、點名游戲繼續,直到每位寶寶都被介紹到。

      二、做做玩玩——撈小魚準備:

      1、大水盆2~3個(盆內裝有適量的水),放入各色塑料小魚、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小湯勺、漏勺(數量多于寶寶人數)。

      2、人手1件防水衣、1個小碗。背景音樂。

      過程:

      1、請寶寶在水盆周圍站好,帶寶寶觀察水盆里的東西。

      2、教師出示湯勺撈“小魚”一次,邊撈邊告訴寶寶:“我們今天來做‘撈小魚’的游戲,請大家用湯勺來撈,撈到后放進小碗里。記住,不能用手抓哦!”

      3、教師向家長提出指導要求:這個游戲可以訓練寶寶小肌肉的控制能力及手的靈活性,發展寶寶的手眼協調能力。游戲時,幫助寶寶穿上防水衣,并為寶寶卷起衣袖;寶寶可以隨意選擇大水盆,用不同的勺進行游戲;活動時可有意識地與寶寶談談撈到物品的顏色、形狀、名稱等,提醒寶寶不要將水弄出盆外。

      4、為寶寶發放防水衣,請家長幫寶寶穿戴好,開始游戲。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況,并與家長交流,對家長和寶寶給予適時的指導。

      5、15~20分鐘以后播放背景音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

      三、說說唱唱——胡蘿卜、大白菜指向:感受三字兒歌鮮明的語言節奏,發展口語能力。

      準備:人手1本三字兒歌書,胡蘿卜、白菜、豆腐等卡片1套;錄音磁帶。

      過程:

      1、家長帶領寶寶面對教師坐成半圓形。

      2、教師用變魔術的辦法變出卡片,引導寶寶認識胡蘿卜、豆腐、白菜、蘋果等,幫助寶寶理解兒歌內容。

      3、播放錄音磁帶《胡蘿卜、大白菜》,讓寶寶傾聽,感受三字兒歌的韻律。

      4、給每位寶寶發一本三字兒歌書,請家長和寶寶一起指指認認兒歌中的蔬菜、水果,然后帶寶寶讀一讀。

      提示家長:在家經常和寶寶念念兒歌,鞏固寶寶對這幾樣蔬菜、水果的認識;還可用寶寶常見的或喜歡的其他蔬菜、水果替換進兒歌中。

      5、再次聽錄音磁帶,讓寶寶隨錄音說說或做做動作,感受兒歌的韻律節奏。

      附兒歌:胡蘿卜、大白菜胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋果、綠黃瓜(用手指邊點邊念)吃得多, (雙手做吃的動作)長得快。 (雙手上舉)四、開開心心——老鷹抓小雞指向:發展奔跑能力,體驗集體游戲的快樂與刺激。

      準備:安全場地,老鷹頭飾。

      過程:

      1、請寶寶圍站在教師周圍,教師出示老鷹頭飾。

      教師:“今天我們來玩一個游戲‘老鷹抓小雞’。老師來做‘老鷹’,還有一位老師做‘雞媽媽’,寶寶做‘小雞’。‘老鷹’飛來時,‘小雞’要跟著‘雞媽媽’快快躲閃,不能讓‘老鷹’抓住哦!”

      2、請家長幫助寶寶有次序地排隊跟在“雞媽媽”的后面,一個拉著一個的衣服做“小雞”。游戲開始,“老鷹”要避過“母雞”來抓后面的“小雞”,而家長則要扶住寶寶腋下躲閃跑,同時注意寶寶的安全,避免碰撞。被抓住的“小雞”取消游戲一次。

      3、玩過2次后,可請寶寶做“雞媽媽”或做“老鷹”再次游戲。

      家庭延伸:

      在家時可多訓練寶寶跑的能力,如家長投擲一樣小東西,請寶寶撿回來;一起玩踢球游戲、追逐跑游戲等,提高寶寶跑的運動技能。

      活動目標

      1、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      2、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

      教學反思

      一、說教材::

      本節活動取材于奧爾夫音樂,幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣,在輕松愉快的環境中幼兒們感受音樂的同時有了經驗的遷移,對新的事物會更加感興趣,從而喜歡上音樂活動。

      二、說目標:

      根據中班幼兒年齡段的特點,結合本次活動的課程特色,我將目標制定如下:

      1、鞏固復習,并能用動作表示出空拍。

      2、 培養幼兒的動作創編及表演能力。

      3、培養幼兒做事集中精力,有耐心的好品質。

      三、說教法:

      本次活動把游戲作為教學的先導活動出現,幼兒在游戲中獲得一定經驗,隨后的活動幫助幼兒在原來的基礎上獲得升華,使幼兒在教師引導下不斷獲取經驗,環節過渡體現循序漸進原則。并通過學習幫助他們提高。如活動中幼兒肢體動作的開發,在教師引導下,幼兒從無意識做,到最后有意識的跟著節奏做。給了幼兒不斷的挑戰,使幼兒始終處于積極的學習狀態下。

    15、中班主題19-24個月親子印花布教案反思

      一、親親熱熱——點名 報數指向:會跟著家長一起點數,并響亮地說出自己的名字;接受大家的歡迎,也能友好地歡迎同伴。

      活動目標

      1.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      2.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

      過程:

      1、教師出示皮球,告訴寶寶大皮球今天又要來和寶寶做朋友了,接著念兒歌“大皮球、圓溜溜、滾來滾去找朋友”。念完將球任意滾向一位寶寶,請該寶寶把球抱上來還給教師并介紹自己。

      2、繼續游戲,直到每位寶寶都介紹過自己。

      二、做做玩玩——印花布指向:學習制作掛飾,發展雙手手指和手腕的控制力及協調能力。

      準備:

      1、深托盤(或鞋盒)里面墊有白紙,紅、黃、藍三色水粉顏料各3~4盒,每盆放玻璃球若干。

      2、托盤置物(3人1份):小鈴鐺,棉線,剪刀,雙面膠,彩色皺紋紙。

      過程:

      1、家長帶寶寶面向教師圍坐成半圓,教師出示掛飾,激發寶寶興趣。

      教師:“今天我們一起來做漂亮的掛飾,打扮我們的活動室。”

      2、教師示范從一個顏料盒中捏起一顆玻璃球放進托盤,兩手捏住托盤兩邊,進行左右或前后的搖晃,注意動作幅度不要太多,以免玻璃球滾落。用同法滾上其他顏料。

      3、引導寶寶自己“印花布”。

      取出畫紙,讓寶寶欣賞上面的圖案:“多美的花布呀!我們可以用它來打扮活動室了。”

      提示家長:這個游戲可以發展寶寶雙手手指和手腕的控制力及協調能力。鼓勵寶寶選擇自己喜歡的顏色,用玻璃球滾畫,家長不要多干涉;引導寶寶用折畫紙、撕貼彩條等方式把“花布”制作成掛飾,家長也可用剪刀剪出一個寶寶喜歡的圖形;注意剪刀使用的安全等。

      家長協助寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況,并與家長交流,對家長和寶寶給予適時的指導。

      4、制作完成后,家長和寶寶一起収歸活動材料。

      三、說說唱唱——五官歌指向:認識五官,并能指出正確得位置。

      準備:五官貼圖,鋼琴伴奏《五官歌》。

      過程:

      1、結合貼圖帶寶寶恩師五官。

      2、游戲“看誰指得快”:教師說五官的名稱,請寶寶指出圖上的相應位置。

      3、教師根據歌詞提問:“眼睛眼睛(鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴)在哪里?在哪里?”鼓勵寶寶邊指自己的眼睛(鼻子、耳朵、嘴巴)邊回答:“在這里。”

      4、配班教師鋼琴伴奏,主班教師和寶寶共同邊做游戲邊對唱歌曲,請家長幫著寶寶一起唱歌應答。

      附歌曲:五官歌1=F 4/4 汪愛玲 詞曲 戴 婷 改編3 5 3 5 6 5︱6 1 6 5 -︱3 - 2 -︱1 - - 0‖眼睛 眼睛 在 哪 里?在哪 里? 在 這 里。

      鼻子 鼻子 在 哪 里?在哪 里? 在 這 里。

      耳朵 耳朵 在 哪 里?在哪 里? 在 這 里。

      嘴巴 嘴巴 在 哪 里?在哪 里? 在 這 里。

      開開心心 指向:鍛煉手部小肌肉力量和控制能力。

      四、開開心心——蝸牛比賽準備:蝸牛線軸若干。

      過程:

      1、請家長帶寶寶圍坐在教師周圍,出示蝸牛線軸,激發寶寶的興趣。

      2、“寶寶,這是什么呀?這是一只小蝸牛。我們來看看小蝸牛會怎么爬?”教師示范蝸牛爬行的方法:先將線軸取出,把線軸上的繩子拉到最長,使蝸牛位于繩子的盡頭,一手拿線軸,另一手把繩子往線軸上繞,逐漸將蝸牛拉回來。

      3、給每位寶寶發放一個蝸牛線軸,請寶寶自由玩一玩。

      4、組織寶寶在同一線上進行繞線軸比賽;還可以組織寶寶進行拖蝸牛比賽,請家長為寶寶加油吶喊。

      家庭延伸:

      帶寶寶外出游玩時,可為寶寶提供裝有少量食物和飲料的小背包,讓寶寶負重完成爬、走或跑、跳的動作,從而增強寶寶的體質,提高運動能力。

      活動反思:

      整個活動中,發現我自己的語言還是比較啰嗦的,對于幼兒的回答,我自己喜歡去重復,而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經驗,這對自身的成長不利,也對孩子的主動發展不利,所以在以后的教學活動中,一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應的是教師自身素養,你不斷重復孩子的話,會讓孩子的注意力更加的分散,因為他知道你會重復他的話,不利于幼兒傾聽習慣的養成。

      幼兒美術欣賞教育活動是教師引導幼兒欣賞和感受美術作品、自然景物和周圍環境中美好的事物,了解對稱、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和內容美,從而豐富幼兒的審美經驗,培養其審美情感和審美評價能力的教育活動。

    16、中班主題19-24個月親子小兔買菜教案反思

      一、親親熱熱——我是小明星指向:能主動上前作自我介紹,聲音響亮,并能友好地歡迎同伴。

      準備:玩具小話筒1只。

      活動目標

      1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

      2、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      過程:

      1、教師出示小話筒,并示范用話筒做自我介紹。

      教師:“寶寶,你們好,我是XX老師,很高興見到你們。”

      2、鼓勵寶寶大膽地用小話筒告訴教師自己的名字,對于說得好的寶寶,為其貼一顆小五角星。其他家長和寶寶一起歡迎勇敢做自我介紹的寶寶,邊拍手邊說:“XXX︱XXX︱,你真棒!”(拍手兩下,最后一個動作翹翹大拇指)3、點名游戲繼續,直到每位寶寶都被介紹到。

      二、做做玩玩——異型嵌板指向:練習二指捏,通過視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀,并進行一一配對。

      準備:人手1份:異型嵌板(三角形、房型、樹型)1塊;背景音樂。

      過程:

      1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。

      2、教師示范游戲玩法。

      將嵌板沒有圖案的一面朝寶寶,讓寶寶猜一猜是什么;再將嵌板翻過來,和寶寶一起認識嵌板上的圖案,引導寶寶說說名稱。

      教師動作迅速地從嵌板中取走一塊,提問:“什么不見了?”再從背后將拿走的一塊慢慢地放回嵌板中,邊做邊說:“XX回來了。”反復做幾次,訓練寶寶的觀察能力,并引導寶寶學習玩嵌板。

      3、引導寶寶在家長的幫助下玩嵌板游戲。

      提示家長:這個活動訓練寶寶二指捏的能力和手眼協作的準確性,通過圖形鑲嵌還可以培養寶寶的觀察力和一一配對的意識。觀察寶寶的操作情況,幫助寶寶感知每個圖形的特征;引導寶寶左右手都來捏一捏、試一試;根據寶寶的能力取出嵌板(可全部取出,也可每次只取1個),讓寶寶進行配對練習。

      家長協助寶寶取工作毯和托盤,寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況,并與家長交流,對家長和寶寶給予適時的指導。

      4、15~20分鐘后播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

      三、說說唱唱——小兔買菜指向:通過指認、匹配等活動發展認知、記憶、對應能力,并認識幾種常見的蔬菜。

      準備:

      1、故事角色木偶及大卡片1套。

      2、人手1個托盤,盤中放粘貼童話書《小兔買菜》1本,小碗1個(內放貼有背膠的相應粘貼卡片1套)。

      過程:

      1、請家長帶寶寶賣弄對教師圍成半圓坐下,教師出示小兔木偶,引起寶寶興趣。

      教師:“小兔今天要道菜場去買菜,聽一聽,小兔都買了哪些好吃的?”

      教師用木偶和圖片教具邊演示邊講故事,并和寶寶一起說出卡片上的蔬菜的名稱。

      2、出示圖書,演示看書的方法及與圖片一一對應的方法。

      3、請寶寶每人取一個托盤,和家長一起看圖書。

      提示家長:第一遍講故事時,可一邊指著畫一邊講給寶寶聽,并讓寶寶指認書中的角色和蔬菜;第二遍時,貼在書的相應位置;讀書的過程中引導寶寶捏住書角一頁一頁地翻書,培養良好的閱讀習慣。

      4、閱讀結束,請家長和寶寶一起収歸活動材料。

      四、開開心心——小兔去買菜指向:促進大肌肉的發展和身體的協調能力。

      準備:人手1個小菜籃,若干蔬菜模型(放在架子上),各種障礙物(如爬。鉆、跨的器械),大籮筐1個,小兔木偶1個。

      過程:

      1、請家長帶著寶寶面對教師圍成一個半圓站立。

      2、教師創設游戲情境,導入活動。

      教師:“今天我們要幫小兔去買菜。”一邊帶寶寶參觀,一邊做適當的示范和講解:“我們要爬過小山坡,鉆過小山洞,走過獨木橋,跨過小土溝,才能到菜場。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜,然后跑回家放進大籮筐。”

      提示家長:這個游戲可以讓寶寶練習鉆、爬、跨等動作,促進寶寶大肌肉的發展和身體的協調能力。

      3、為寶寶每人分發一個小菜籃,請寶寶從起點出發,到終點購買蔬菜后拿回,放入大籮筐中,再去買菜。游戲重復多次。

      提示家長:注意觀察寶寶的活動情況,鼓勵寶寶完成全部活動,同時注意寶寶的安全;待寶寶買到蔬菜后和寶寶做交流,詢問寶寶買的是什么。

      4、活動結束,教師操作小兔木偶扮成小兔,和每個寶寶抱一抱以表示感謝。

      附故事:小兔買菜星期天,小兔提著菜籃去菜場買菜,因為今天她要請朋友來家吃飯。

      來到菜場,小兔看到了紅紅的西紅柿,她對賣菜的小山羊說:“多新鮮的西紅柿,給我來一個吧!”小兔挎著籃子繼續往前走,又看見大辣椒,小兔指著最大的一個紅辣椒說:“貓阿姨,我要買這個紅辣椒!”小兔再往前走啊走,把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進了菜籃里。賣菜的狗伯伯問小兔:“你最愛吃什么菜?”“那你先猜一猜。”小兔賣起了關子。狗伯伯笑著說:“多簡單,不就是胡蘿卜嗎?來幾根吧。”小兔高興地說:“好的,謝謝!”最后,小兔還沒忘了給鄰居雞大嬸帶點洋蔥和芹菜!

      瞧,小兔在菜市場買了滿滿的一籃菜。

      家庭延伸:上菜場或在廚房干活時可帶上寶寶,讓寶寶認識各種各樣的蔬菜,豐富寶寶的生活經驗。

      活動反思:

      1、以往在歌曲教學中,往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時,我從進場的節奏訓練到發聲練習都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學歌曲之前已經對旋律有了完整的印象,到了基本環節學唱時,輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

      2、學唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞,由于形象、生動,貼切,孩子們學得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

      3、將音樂與日常生活相結合,給幼兒創設充滿生活情趣的音樂環境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動的樂趣,都能愉快地參與其中。

      4、由于是異班教學,對該班的幼兒不熟悉,不能進行很好的師幼互動,對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節奏強弱等未能達到預期效果。在最后的創編部分,未能激發幼兒根據自己的生活經驗,運用肢體語言盡情表現自己的理解,未能充分發揮幼兒的主體性和創造性,結束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學中要盡量地彌補不足,特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性,更好激發幼兒的創造力。

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