細菌大作戰PPT課件

1、幼兒園中班藝術活動《細菌大作戰》教學設計反思

　　活動目標：

　　1、培養幼兒廢舊物利用的良好意識。

　　2、使幼兒學會美術中粘、貼、刮的基本操作。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。

　　經驗準備：幼兒初步了解一一對應關系，會使用雙面膠。

　　活動過程：

　　一：活動導入(談話法)

　　師：小朋友，細菌我們聽過嗎?那你們見過細菌長什么樣子嗎?

　　師：今天老師不僅要帶小朋友去見一見細菌，還要交給小朋友新的本領。

　　二：活動過程

　　第一步：

　　用叉子取出水粉顏料

　　第二步：

　　用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出

　　第三步：

　　細菌的小臉蛋全部做好

　　第四步：

　　取出小圓紙片作為細菌的眼白，粘上雙面膠

　　第五步：

　　取出五子棋作為細菌的眼珠

　　第六步：

　　將五子棋粘在小圓紙片上，細菌的一個眼睛做好了。

　　第七步：

　　用同樣的方法將細菌的眼睛全部做好

　　第八步：

　　將細菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上

　　第九步：

　　細菌大部隊就制作完成了

　　三、活動結束：

　　1、請幼兒分享作品

　　2、一起玩細菌大作戰的游戲

　　3、請幼兒洗手

　　微反思

　　“微課”這個名詞，對我們幼兒園教師而言還是一個比較陌生而新鮮的教學術語，也是第一次參加這樣的教學比賽。“微課”是指：“以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動”。作為此次活動的參與者，通過此次活動，對微課教學有了較為全面的理解和體會，在具體操作過程中發現了一些問題和不足，對如何改進也做了深入的思考。一、體會與收獲要做好微課教學視頻，首先要搞清楚什么是“微課”，在活動組織的過程中，也曾查閱了關于微課及微課比賽的許多資料，參加微課制作培訓，對什么是微課及微課教學有了更進一步的了解和體會，為后續在微課的設計和微課課件的制作上奠定了一定的理論和思想基礎。通過參與微課教學實踐，也有了一定的收獲。我認為“微課”的核心在于一個“微”字，“這個“微”字有三層含義：一是指微課的內容是某個技能或教學環節，這是微課的基本含義和微課設計的出發點;二是指微課的內容是非常關鍵或重要的，對幼兒的自主學習有幫助的重要知識點或教學環節，這是微課設計的理念所在;三是指雖然微課的內容是“微小”的，但整個微課教學的環節是完整的，這是微課教學中要兼顧的一個“全”字。因此，在微課設計過程中，同樣要考慮課堂設計的問題：教學目標的確定、教學方法的選擇、教學時間的安排、教學內容的選擇、教學手段的運用、教學效果的保證。在微課課件的設計和制作上，我認為，應該配合微課教學的各個環節，突出重點，強化難點，力求直觀、形象、簡潔、生動。課件所呈現的內容必然是教學中需要強調和強化的內容，是需要吸引幼兒眼球，是在學習中常用的具有基礎性意義的內容。二、存在的問題與不足通過查閱資料和觀摩微課教學視頻，雖然對什么是“微課”和微課教學有比較全面的了解，但畢竟是第一次參加這樣的活動，在具體的實踐操作過程中，出現了一些沒有設計或未曾預料到的問題。最突出的問題表現在以下三個方面：(一)在微課教學的設計上沒有很好的體現“微”的兩層含義。“微課”的“微”有三層含義，之前已經提到了。其中很重要的兩層含義，一是指微課的內容是某個技能或教學環節;二是指微課的內容是非常關鍵或重要的，對幼兒的自主學習有幫助的重要知識點或教學環節。整個微課教學的設計是以這兩層涵義為出發點和理論原則，在具體的教學設計過程中，因為沒有很好地遵循這幾個原則，導致在教學比賽中，重點內容設計過多，略顯臃腫;三、改進的措施及方法(一)轉變教學理念，準確理解和把握“微課”的及微課教學的含義。微課教學，是一種新的教學理念和教育模在現代教育技術手段背景下的體現和應用，其要義在于，教師以教學中重要的、關鍵的一些知識點或教學環節為教學內容，制作成視頻后上傳到相關學習網站，供學習者自主學習使用。其表現形式雖然是零碎的某一個知識點和教學環節，但卻對學生的自主學習提供了重要的幫助和教學支持，在學習上更靈活、更便捷。長期以來，在傳統的教學模式影響下，我們認為學生的學習就是在班級授課制的模式下，進行集中學習，教師集中講解。隨著現代遠程教育的發展，微課教學將會越來越普及。因此，作為一名從事遠程教育的高校教師，我們更應該轉變教學理念，在教學實踐中不斷提高自己的教學能力和素養。(二)做好教學設計，在教學實踐中不斷提高教學能力素養。在微課教學的設計過程中，必須要考慮到這樣6個方面的內容，一是教學目標的確定上，一定要明確微課的教學目的和課堂要解決的主要問題;二是教學內容的確定上，一定要體現微課的“微”字，務必要選擇教學內容中某一個具體的知識點和教學環節;三是教學方法的選擇上，一定要運用講練結合等適合微課教學的有效教學方法，使得所講授的內容能夠很好為學生所理解和接收;四是教學時間的把控上，既要考慮到教學環節的完整性，又要合理分配教學時間;五是教學手段的運用上，熟練應用多種教學手段，尤其是能夠很好的呈現教學內容的多媒體教學手段，使得教學內容能夠完整的直觀的形象生動的呈現給學生;六是教學環節的完整性。雖然微課教學的內容是具體的某一個知識點，但作為一堂課，必須要保證微課教學的完整性。

2、大班數學拼搭大作戰教案反思

　　活動名稱：拼搭大作戰活動目標：

　　1、探索和發現圖形中的公共邊，并在圖形拼搭過程中嘗試運用。

　　2、樂于參與游戲，感受圖形拼搭的樂趣。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：圖形卡、小筐、小棒、經驗準備活動過程：

　　一、出示三角形、正方形圖卡教師提問師：這是什么圖形?有什么特點?(幼兒回答)教師小結：正方形四條邊都相等，四個角都是直角。

　　三角形有三條邊，三個角。小朋友們都很棒，不僅知道圖形的名稱還知道圖形的特點。

　　二、介紹操作材料師：小朋友們看一看，今天老師帶來了什么?(小棒、小框)三、拼一拼師：(1)一根小棒當成三角形的一條邊，誰能拼出一個三角形?(請一個幼兒拼)(2)剛才小朋友拼一個三角形用了幾根小棒?(三根)(3) 請小朋友們想一想如果要拼成兩個三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小朋友們請你們在想一想能不能再少一點，用5根小棒拼兩個三角形?行不行?我們來試一試。幼兒使用小棒自由探索，教師巡回指導。探索實踐結束后，請成功的幼兒分享成功經驗。

　　先拼成一個三角形，再加上兩根小棒，三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經有一根小棒)，那這條邊是誰的邊呢?(是兩個三角形的邊)。這個小棒是這兩個三角形共同的邊，它有一個好聽的名字叫公共邊。幼兒操作，用不同顏色的小棒將公共邊替換。

　　四、拼撘大挑戰教師介紹材料 小棒、 不同顏色的記錄牌分組進行拼撘 拼兩個正方形，使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來。教師巡回指導師：小朋友們都用了幾條邊，幾根小棒?(7)咦?好奇怪，一個正方形4條邊，兩個正方形應該有8條邊，要用8根小棒，怎么你們都只用了7根小棒?(因為用了公共邊)請幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊，用不同顏色的小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設置成公共邊，請幼兒想一想可不可以。請個別幼兒上前操作。

　　師：經過小朋友的操作，你們都發現什么小秘密啦?(每條邊都可以做公共邊)挑戰升級每一組拼5個正方形，哪一組用的小棒數量最少，哪一組就算贏。拼好了請記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導幼兒尋找藏起來的正方形(田字格)再次請幼兒想一想怎么辦?(減掉一個小正方形)。那減掉了幾根小棒(3根)現在我們拼5個正方形最少需要幾根小棒?(12根)五、活動延伸回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個正方形。

　　活動反思：

　　《有趣的拼搭》是一年級學生第一次上的數學的實踐活動課。這堂課學生學得很開心。在我的指導、組織下，學生們分組活動。本課是在學生已經基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎上進行教學的。主要是讓學生在拼、搭的活動中加深對立體圖形特征的認識與理解。教材先安排學生用相同的立體圖形拼出各種各樣的組合圖形，再讓學生用不同形狀的立體圖形，拼搭出又高又穩的組合圖形，其目的有兩個，一是讓學生在拼搭的活動中進一步認識立體圖形的特征;二是在“看誰搭得又高又穩”的活動中，讓學生經歷解決問題的完整過程，有目的、有計劃地培養學生的審題能力，獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。在這個環節里，我首先引導學生讀題和看圖意，并提出“從題目中，你知道了什么?”的問題，以培養學生認真讀題、審題和仔細觀察的學習習慣。接著，讓學生在小組里討論:“你想怎樣搭呢?”讓學生先思考搭一搭的策略，再讓學生小組合作進行搭的游戲。

　　在搭的過程中，發現有的小組難以把球放穩，于是問:“小朋友，你們在搭的過程中遇到了什么困難?”當學生提出很難把球放穩時，我抓住時機，讓成功了的小組介紹經驗，讓學生充分表達自己解決問題的方法，并使其他學生在傾聽、交流中獲得解決問題的最佳辦法。然后讓學生再次嘗試，以驗證方法。最后向學生提出:“有什么辦法能知道誰搭得高?”引導學生觀察教科書中兩種搭法的差異，培養學生觀察和分析的能力。在“搭一搭”的環節中，由于之前我沒有向學生明確要求，且學生一看到了那些積木，就控制不住激動的心情，都爭著、搶著來玩，根本不受控制。在每一次操作活動前，要向學生明確每一個操作活動的要求，且在交代要求時，必須讓學生注意聆聽，培養學生傾聽的習慣。并想盡一切辦法調控好課堂紀律，以保證課堂教學的有效性。

3、大班體育游戲報紙大作戰教案反思

　　一、活動目標：

　　1.能創造性的運用報紙自由玩耍，發展跨越、連續雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。

　　2、體驗創造性游戲的樂趣，培養與同伴之間協商合作能力。

　　二、活動準備：

　　物質準備：報紙每人一張，球網一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂

　　知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法

　　三、活動過程：

　　1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節律動操。

　　2.朵拉探險游戲

　　(1)游戲：協商過河規則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報紙。

　　(2)游戲：草原騎馬規則：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進行連續雙腳跳。

　　(3)游戲：穿越雨林規則：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。

　　(4)游戲：采摘果實規則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

　　(5)游戲：報紙大作戰規則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

　　3.結束游戲，放松運動。

　　四肢放松操，放松律動。

　　活動反思：

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

4、中班音樂教案：蟲蟲大作戰反思

　　設計意圖

　　本節活動是根據主題《蟲蟲，蟲蟲飛》設計的一節音樂活動。螳螂是孩子們熟知的一種昆蟲，在主題活動中孩子們對螳螂非常感興趣，同時了解到螳螂是一種益蟲，而且它很厲害，有很多的本領。在這樣的知識經驗基礎上，我設計了這次活動《蟲蟲大作戰》，活動中以螳螂拳為載體，讓幼兒借助螳螂拳的身體動作利用手腕鈴來準確演奏出節奏型。本次活動中要運用到的樂器是孩子們并不熟悉的，想要準確地演奏出節奏型是有一定難度的，希望孩子們能通過這次挑戰。

　　活動目標

　　(一)嘗試隨音樂用斷頓的方法演奏。(重點)

　　(二)借助“螳螂拳”的身體動作和情境，用手腕鈴演奏出|X X XX X|的節奏型。(難點)

　　(三)感受音樂的歡快活潑旋律，體驗演奏的快樂。

　　(四)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　(五)初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　重點難點

　　重點：嘗試隨音樂用斷頓的方法演奏。

　　難點：借助“螳螂拳”的身體動作和情境，用手腕鈴演奏出|X X XX X|的節奏型。

　　活動準備

　　音樂、手腕鈴、PPT

　　活動過程

　　(一)導入

　　今天我請來了我的好朋友螳螂，我們一起和他打個招呼吧。

　　螳螂非常想認識小朋友們，你們愿意做個自我介紹嗎?

　　(二)打名字節奏

　　螳螂有一個小小的要求，那就是要以打節奏的方式來認識小朋友，我們一起來試試。

　　分別用兩個字和三個字打出|XX|和|XXX節奏。然后用幼兒的乳名加全名并用螳螂拳的方式打出完整的節奏型，例如：萱萱安美萱|X X XX X|

　　(三)練習螳螂拳

　　螳螂今天要去除害蟲，你們愿意和他一起去嗎?

　　螳螂在除害蟲的時候呢會打一套特別的螳螂拳，把害蟲都能嚇退，我們一起來看看他的螳螂拳是什么樣子的。

　　誰來模仿一下他的螳螂拳是什么樣子的?

　　他的螳螂拳是一直不停的打嗎?

　　剛才的螳螂拳都有什么動作?

　　我們一起來模仿一下螳螂拳。

　　(四)第一次去除害蟲

　　沒有成功，原來現在的害蟲這么厲害，我們徒手是嚇不走他的，所以我們要使用武器——手腕鈴。

　　(五)使用手腕鈴練習螳螂拳

　　第一次只有左上和右上兩個方向，第二次和第三次有左上、右上、左下、右下和正上方五個方向。

　　(六)自己去除害蟲

　　PPT顯示五種害蟲，幼兒根據方向打螳螂拳去除害蟲，最后將害蟲都除掉了為自己歡呼鼓掌。

　　活動反思

　　孩子們非常喜歡本次活動，都非常地興奮，很樂意去打這套特殊的螳螂拳?；顒幽繕艘不径紝崿F了，通過乳名加大名孩子們充分的學習了節奏型：|X X XX X|?；顒舆€可以更加情景化，讓幼兒在情境中去遵守規則和感受音樂，那樣孩子能夠更加全身心的投入到本次活動中。PPT需要進行改進，按照方向有規律地出現害蟲，而不是同時出現，孩子不知道該“打”哪里?；顒又羞€應該再增加挑戰游戲，讓幼兒學習到的知識經驗得到提升。

5、中班教案《打蟲大作戰》

【活動目標】

　　1、在一定距離進行目標投擲練習，提高上臂的動作力量和協調性。

　　2、積極參與投擲與游戲的活動，并能夠展示自我。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動準備】

　　1、區域牌、蟲子圖片、紙球、拱形門、墊子、滾筒、平衡木、長木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械;

　　2、場地布置;

　　3、歡快的背景音樂。

【活動過程】

　　1、老師可以帶著幼兒做一些肩部放松運動——在音樂的伴奏下，帶著幼兒“劃船”前往農夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點，以中速為宜。

　　2、教師介紹農夫打蟲子的游戲情境：農夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲，要把蘋果都啃光了。勤勞的農夫要帶著可以加工、可以升級的炮彈(紙球)去打害蟲。首先農夫從家(小樹屋)帶著炮彈出發前往炮彈加工廠(半圓形大型器械)加工炮彈，炮彈加工好后路經小山洞(拱形門)，穿過莊園的柵欄(輪胎)，從橋上(半月形橋)躲過河里的大鱷魚，到炮彈充能站(輪胎攀爬架)去增加能量，跨過小河溝(跨欄)，走過獨木橋(長木椅、自組木橋)，鉆過陷阱(PVC鉆爬架)，再把炮彈扔到農藥池(滾筒)里撈出來后去果園打害蟲(害蟲圖片)。

　　3、游戲玩法：

　　農莊出發——加工炮彈——鉆過山洞——穿過柵欄——躲開大鱷魚——炮彈沖能量——跨過小河溝——勇過獨木橋——鉆過陷阱——浸泡農藥——打蟲大作戰

　　(1)農莊出發：幼兒有秩序的排隊從樹洞中出發，滑出樹屋，拿取紙球。

　　(2)鉆過山洞：幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。

　　(3)勇過獨木橋：幼兒有秩序的雙手打開走過平衡木，幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。

　　(4)鉆過山洞：幼兒雙手、膝蓋著地，爬過拱形門。

　　(5)穿過柵欄：幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。

　　(6)躲開大鱷魚：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。

　　(7)炮彈沖能量：將紙球扔過輪胎攀爬架，越高越好。

　　(8)跨過小河溝：并攏雙腳跳過跨欄

　　(9)勇過獨木橋：保持身體平衡，注意與前面小朋友之間的間距。

　　(10)鉆過陷阱：雙膝著地爬過PVC鉆爬架。

　　(11)浸泡農藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。

　　(12)打蟲大作戰：站在墊子上用紙球打害蟲，可以根據自己的能力選擇擊打蟲子的高低。

　　4、教師指導：

　　(1)幼兒在跳跨欄時，注意手臂與雙腿的配合，雙腳起跳。

　　(2)在走獨木橋和爬過半月形橋時，學會等待，與前面小朋友保持一定的間距，不推不擠。

　　(3)在投擲紙球時嘗試從耳后投出的方式。

【活動結束】

　　教師進行評價，指出游戲中出現的問題，并進行講解避免的方法。對游戲中好的現象及時鼓勵表揚。組織幼兒清點物品、物歸原處，讓幼兒在交流互動中分享快樂、體驗成功，游戲結束。

6、幼兒園大班社會領域教案：驅鳥大作戰反思

　　活動目標

　　1.樂于開動腦筋，綜合已有經驗解決小鳥吃菜的問題，保護小朋友們辛苦種植的蔬菜。

　　2.嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅趕鳥群。

　　3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　重點難點

　　重點：嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。

　　解決措施：在幼兒各自分享經驗后，教師通過圖片、視頻等方式進行梳理，再次鞏固幼兒的相關經驗，在腦海中建立初步的裝置模型，在操作環節時鼓勵幼兒大膽嘗試，教師在觀察中適時的進行引導或技能提升示范。

　　難點：不斷完善自己的裝置。

　　解決措施：

　　以鼓勵和肯定的態度評價幼兒的作品，采用提問、追問的方式引發幼兒思考，對自己的裝置進行不斷的思考和改進。

　　活動準備

　　經驗準備：大班幼兒對自己的想法能夠進行比較準確的表述，在適當的引導下，能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經比較熟練，對鐵絲造型、繩子打結等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養護任務，通過監控觀察到蔬菜受損的原因，對受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時發現了解問題，明確解決問題方向的情況下，與父母一起探索方案，獲得一些相關經驗。

　　物質準備：校園監控視頻、多媒體課件、多媒體課件、稻草、長木棍一根、膠帶包裹的軟鐵絲等各種可能幼兒會使用到的操作材料和工具若干

　　活動過程

　　一、問題回顧(5min)

　　1.播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜，最后發現葉片出現很多洞洞的圖片、視頻資料，萌發幼兒對蔬菜的惋惜和保護之情。

　　2.播放監控視頻，再次確認破壞蔬菜的“兇手”——鳥。

　　二、經驗交流(10min)

　　1.組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護蔬菜的方法。(幼兒使用圖片或視屏的方式呈現)

　　2.教師根據幼兒所尋找的方法進行經驗梳理。

　　小結：要保護我們的辛苦種植的蔬菜，就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜，第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方，那就需要一個捕鳥籠，第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。

　　三、實踐操作(15min)

　　1.請幼兒自由選擇趕鳥方法，組成四個小組進行操作，小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置，所需材料可以請老師提供。

　　2.教師巡回指導，引導幼兒逐步完善自己的裝置。

　　師：“多大的籠子可以裝下小鳥呢?怎樣讓小鳥自己進到籠子里?有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進籠子門就自動關上了?”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢?”“反光的東西要朝哪個方向呢?可不可以讓每個方向都有反光呢?”“我們的錄音放在哪里播放?有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏?下雨的時候怎么辦呢?”

　　四、投放驗證(5min)

　　1.請每組選一名幼兒對自己的裝置進行特點介紹，其他組員可以補充。教師對幼兒的制作成果和過程進行評價。

　　2.請幼兒將裝置進行投放，一天后觀察監控錄像驗證裝置效果。

　　活動總結

　　Steam課程倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來,加強學科間的相互配合,發揮綜合育人功能,讓幼兒在綜合的環境中學習,在項目活動中應用多個學科的知識解決問題。

　　此次教學活動分為問題回顧、經驗交流、實踐操作和投放驗證四個環節記性，分別達到四個目標，一是明確需要解決的問題，萌發對蔬菜的惋惜和保護之情;二是能夠有條理的表達自己搜集到的資料，對趕鳥裝置具有初步的制作方案;三是選擇方法嘗試進行操作，并愿意積極思考進行完善;四是能夠安靜的聆聽同伴的發發言，知道裝置效果需要時間的驗證。一改傳統的學習模式，追隨幼兒的興趣，讓幼兒在解決實際的驅鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發展，做到了以幼兒為主體的教學理念。

7、幼兒園中班美術活動《細菌大部隊》教案

　　活動目標：

　　1、培養幼兒廢舊物利用的良好意識。

　　2、使幼兒學會美術中粘、貼、刮的基本操作。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　活動準備：

　　物質準備：水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。

　　經驗準備：幼兒初步了解一一對應關系，會使用雙面膠。

　　活動過程：

　　一：活動導入(談話法)

　　師：小朋友，細菌我們聽過嗎?那你們見過細菌長什么樣子嗎?

　　師：今天老師不僅要帶小朋友去見一見細菌，還要交給小朋友新的本領。

　　二：活動過程

　　第一步：

　　用叉子取出水粉顏料

　　第二步：

　　用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出

　　第三步：

　　細菌的小臉蛋全部做好

　　第四步：

　　取出小圓紙片作為細菌的眼白，粘上雙面膠

　　第五步：

　　取出五子棋作為細菌的眼珠

　　第六步：

　　將五子棋粘在小圓紙片上，細菌的一個眼睛做好了。

　　第七步：

　　用同樣的方法將細菌的眼睛全部做好

　　第八步：

　　將細菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上

　　第九步：

　　細菌大部隊就制作完成了

　　三、活動結束：

　　1、請幼兒分享作品

　　2、一起玩細菌大作戰的游戲

　　3、請幼兒洗手

8、幼兒園教案中班健康活動：蟲蟲大作戰反思

　　設計意圖：

　　這個年紀的大多數幼兒正出于愛吃的年紀，在吃完甜食后如果沒有及時清理牙齒且長此以往，就會產生蛀牙，嚴重情況會影響生長發育、引起感染性疾病和頜面部畸形等問題。

　　《綱要》指出，幼兒應有良好的衛生、生活習慣，有基本的生活自理能力。但由于這個年齡段的幼兒神經系統發育還不完善，幼兒自控能力差，不能及時主動進行衛生清潔，因此我設計了本次活動，通過幼兒對卡通、故事感興趣的現象幫助幼兒直觀形象的了解不刷牙帶來的危害，又采用現場刷牙的形式指導，使幼兒學會正確的刷牙方式，養成良好的個人衛生習慣。

　　活動目標：

　　1.懂得刷牙帶來的好處，養成良好的衛生習慣

　　2.知道早晚、飯后刷牙，懂得刷牙的重要性

　　3.知道并學會正確的刷牙方式

　　4.初步了解健康的小常識

　　5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識

　　重點難點：

　　重點：學會正確的刷牙方式

　　難點：懂得刷牙的重要性，養成良好的習慣

　　活動準備

　　1.物質準備：視頻《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀蟲圖片、帶蛀蟲牙齒模型、牙刷、一次性紙杯

　　2.經驗準備：幼兒已經了解刷牙的作用，知道牙齒健康的重要活動過程

　　(一)故事導入師：小朋友，今天我們的朋友大老虎說它最近很不舒服，它牙齒很痛，想讓大家一起幫助它，我們看大老虎到達怎么了。

　　(二)提出問題，引發探討

　　1.播放《老虎拔牙》師：大家知道老虎怎么了嗎?為什么會這樣? 幼兒說出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

　　2.師：大家說的很好，那老虎該怎么做才能保護好牙齒呢? 幼兒討論得出少吃糖，早晚飯后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

　　(三)學習正確的刷牙方式師：小朋友真厲害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道該怎么辦，下面我們教老虎該怎么刷牙，幫它趕走蛀蟲好嗎?

　　1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷…)

　　2.教師拿出有蛀蟲的牙齒模型，配合音樂用牙刷清潔模型做示范，特別指出仔細清潔牙縫，刷掉“蛀蟲”。

　　3.教師示范后請幼兒上臺用模型示范。

　　4.請一位幼兒分發紙杯和牙刷給每個人，與教師聽《刷牙歌》刷牙。師：大家都知道怎么正確刷牙了嗎(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙時不能左右刷，那樣會傷害牙齒。只有正確刷牙才能趕跑蛀蟲，一定要保護好牙齒，有一個健康的牙齒環境，遠離蛀蟲!

　　(四)了解不刷牙的危害

　　1.出示蛀蟲圖片

　　2.講解不刷牙、有蛀蟲的危害：有蛀牙會引發齲齒問題，影響生長發育和頜面部畸形等問題。師小結：小朋友們不能偷懶，要在特定的時間刷牙，及時漱口，防止蛀牙，把蛀蟲從我們的嘴巴里趕出去!

　　(五)學習總結讓幼兒懂得早晚、飯后以及吃甜食后刷牙，使用正確的方式刷牙，培養良好的衛生習慣。

　　(六)活動延伸師：小朋友們回家看圖書或者問爸爸媽媽其他保護牙齒的方法，明天回來一起分享!

　　活動總結：

　　本次活動氛圍詼諧輕松，幼兒在有趣的氛圍中更容易理解、學習活動內容;故事情境導入更能激發幼兒興趣，調動幼兒的積極性與參與性;三維目標一目了然，活動內容適當，活動過程清楚易懂，幼兒易理解實行，有利于幼兒良好習慣的養成。

9、大班游戲優秀教案《報紙大作戰》含反思

　　一、活動目標：

　　1.能創造性的運用報紙自由玩耍，發展跨越、連續雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。

　　2、體驗創造性游戲的樂趣，培養與同伴之間協商合作能力。

　　二、活動準備：

　　物質準備：報紙每人一張，球網一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂

　　知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法

　　三、活動過程：

　　1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節律動操。

　　2.朵拉探險游戲

　　(1)游戲：協商過河規則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報紙。

　　(2)游戲：草原騎馬規則：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進行連續雙腳跳。

　　(3)游戲：穿越雨林規則：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。

　　(4)游戲：采摘果實規則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

　　(5)游戲：報紙大作戰規則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網隔開。"教.案來自：快思教案網"比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

　　3.結束游戲，放松運動。

　　四肢放松操，放松律動。

　　活動反思：

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

10、大班下學期體育教案《報紙大作戰》含反思

　　一、活動目標：

　　1.能創造性的運用報紙自由玩耍，發展跨越、連續雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。

　　2、體驗創造性游戲的樂趣，培養與同伴之間協商合作能力。

　　二、活動準備：

　　物質準備：報紙每人一張，球網一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂

　　知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法

　　三、活動過程：

　　1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節律動操。

　　2.朵拉探險游戲

　　(1)游戲：協商過河規則：幼兒探索過河的方法，(教案出自：快思:教案網)注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報紙。

　　(2)游戲：草原騎馬規則：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進行連續雙腳跳。

　　(3)游戲：穿越雨林規則：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。

　　(4)游戲：采摘果實規則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

　　(5)游戲：報紙大作戰規則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

　　3.結束游戲，放松運動。

　　活動反思：

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

11、幼兒園社會活動《尋寶大作戰》大班健康教案反思

　　活動目標：

　?、迸c同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖，增強分析問題合作解決問題的能力。

　?、苍敢庥谜Z言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經驗。

　?、丑w驗尋找禮物的樂趣。

　?、醇ぐl了幼兒的好奇心和探究欲望。

　?、倒膭钣變捍竽懻f話和積極應答。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：玩過拼圖游戲

　　2.物質準備：拼圖展板區，拼圖，獎箱

　　活動過程：

　　一、出示藏寶圖，引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。 提問：這是什么?藏寶圖有什么作用?

　　二、師幼討論尋寶的方法

　　引導語：今天幼兒園的院子里就藏有很多寶藏，猜猜看，什么地方會有東西?寶藏可能藏在什么位置?怎樣才能又快又輕松的找到寶藏?

　　三、引導幼兒分組，討論《尋寶》規則

　　1.朋友以小組為單位，6 人一組，自由組合。

　　2.共同討論：各小組用什么方法開始尋寶?可以小組集體或小組分散，如果分散找尋，任務、人數如何分配?

　　3.找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。

　　4.完成拼圖的小組，集體獲得寶藏券，并到指定位置領取寶藏——水果組合。四、接到口令后，每個小組用自己討論的方法開始尋寶，提醒幼兒游戲時注意

　　安全。

　　五、引導幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉，并享用。

　?、迸c同伴交流、分享合作尋找禮物的經驗。

　?、补膭钣變河枚喾N方法完成沙拉，引導小組成員將獲得的寶藏，制作成好看美味的水果沙拉。

　　四、再此討論，啟發幼兒再次修改自己的尋寶計劃。

　?、庇變悍纸M，根據大家的建議修改各組的尋寶計劃。

　?、布w分享：各組陳述自己修改后的計劃。

　?、辰處熜〗Y，肯定幼兒的想法。

　　教學反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

12、大班下學期數學教案《拼搭大作戰》含反思

　　活動名稱：拼搭大作戰

　　活動目標：

　　1、探索和發現圖形中的公共邊，并在圖形拼搭過程中嘗試運用。

　　2、樂于參與游戲，感受圖形拼搭的樂趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　圖形卡、小筐、小棒、經驗準備

　　活動過程：

　　一、出示三角形、正方形圖卡教師提問師：這是什么圖形?有什么特點?(幼兒回答)教師小結：正方形四條邊都相等，四個角都是直角。

　　三角形有三條邊，三個角。小朋友們都很棒，不僅知道圖形的名稱還知道圖形的特點。

　　二、介紹操作材料

　　師：小朋友們看一看，今天老師帶來了什么?(小棒、小框)

　　三、拼一拼

　　師：(1)一根小棒當成三角形的一條邊，誰能拼出一個三角形?(請一個幼兒拼)

　　(2)剛才小朋友拼一個三角形用了幾根小棒?(三根)

　　(3) 請小朋友們想一想如果要拼成兩個三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小朋友們請你們在想一想能不能再少一點，用5根小棒拼兩個三角形?行不行?我們來試一試。幼兒使用小棒自由探索，教師巡回指導。探索實踐結束后，請成功的幼兒分享成功經驗。

　　先拼成一個三角形，再加上兩根小棒，三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經有一根小棒)，(.教案出自：快思老.師.教案網.)那這條邊是誰的邊呢?(是兩個三角形的邊)。這個小棒是這兩個三角形共同的邊，它有一個好聽的名字叫公共邊。幼兒操作，用不同顏色的小棒將公共邊替換。

　　四、拼撘大挑戰

　　教師介紹材料小棒、 不同顏色的記錄牌分組進行拼撘 拼兩個正方形，使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來。教師巡回指導師：小朋友們都用了幾條邊，幾根小棒?(7)咦?好奇怪，一個正方形4條邊，兩個正方形應該有8條邊，要用8根小棒，怎么你們都只用了7根小棒?(因為用了公共邊)請幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊，用不同顏色的小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設置成公共邊，請幼兒想一想可不可以。請個別幼兒上前操作。

　　師：經過小朋友的操作，你們都發現什么小秘密啦?(每條邊都可以做公共邊)挑戰升級每一組拼5個正方形，哪一組用的小棒數量最少，哪一組就算贏。拼好了請記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導幼兒尋找藏起來的正方形(田字格)再次請幼兒想一想怎么辦?(減掉一個小正方形)。那減掉了幾根小棒(3根)現在我們拼5個正方形最少需要幾根小棒?(12根)

　　五、活動延伸

　　回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個正方形。

　　活動反思：

　　1.讓數學變成好玩的，有意思的。

　　為什么學生喜歡這節活動課，因為這節課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數一數，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數學教學中經常用到的數形結合，用動畫片中的人物創設情境，聯系生活中的數學等就是讓數學變得好玩一點，學生積極性才高。數學教學應該向語文課學習，讓學生能感知數的靈動，讓數學教學變得豐富多彩。

　　2.數學要多讓學生操作。

　　數學教學中，盡量讓學生多操作，多動手。學生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學生說是很難說清楚的，但學生動手滾一下，不言自明。包括數學教學中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學生多操作。

　　3.要調動學生的各種感覺器*。

　　有人說感覺器*用的越多，記得就會更牢固。這節課讓學生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調動了學生的多種器*。

　　4.了解學生，讓學生學會用自己的語言表達數學。

　　低年級學生在用語言表達數學問題時，有時候不太準確，這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現階段只要讓學生有所感知就行了。如平面，曲面等。

　　5.放手讓學生討論。

　　不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中，我讓學生分小組討論，可以搭出哪些物體，學生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚。

13、中班體育游戲教案《打蟲大作戰》含反思

【活動目標】

　　1、在一定距離進行目標投擲練習，提高上臂的動作力量和協調性。

　　2、積極參與投擲與游戲的活動，并能夠展示自我。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

　　1、區域牌、蟲子圖片、紙球、拱形門、墊子、滾筒、平衡木、長木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械;

　　2、場地布置;

　　3、歡快的背景音樂。

【活動過程】

　　1、老師可以帶著幼兒做一些肩部放松運動——在音樂的伴奏下，帶著幼兒“劃船”前往農夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點，以中速為宜。

　　2、教師介紹農夫打蟲子的游戲情境：農夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲，要把蘋果都啃光了。勤勞的農夫要帶著可以加工、可以升級的炮彈(紙球)去打害蟲。首先農夫從家(小樹屋)帶著炮彈出發前往炮彈加工廠(半圓形大型器械)加工炮彈，炮彈加工好后路經小山洞(拱形門)，穿過莊園的柵欄(輪胎)，從橋上(半月形橋)躲過河里的大鱷魚，到炮彈充能站(輪胎攀爬架)去增加能量，跨過小河溝(跨欄)，走過獨木橋(長木椅、自組木橋)，鉆過陷阱(PVC鉆爬架)，再把炮彈扔到農藥池(滾筒)里撈出來后去果園打害蟲(害蟲圖片)。

　　3、游戲玩法：

　　農莊出發——加工炮彈——鉆過山洞——穿過柵欄——躲開大鱷魚——炮彈沖能量——跨過小河溝——勇過獨木橋——鉆過陷阱——浸泡農藥——打蟲大作戰

　　(1)農莊出發：幼兒有秩序的排隊從樹洞中出發，滑出樹屋，拿取紙球。

　　(2)鉆過山洞：幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。

　　(3)勇過獨木橋：幼兒有秩序的雙手打開走過平衡木，幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。

　　(4)鉆過山洞：幼兒雙手、膝蓋著地，爬過拱形門。

　　(5)穿過柵欄：幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。

　　(6)躲開大鱷魚：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。

　　(7)炮彈沖能量：將紙球扔過輪胎攀爬架，越高越好。

　　(8)跨過小河溝：并攏雙腳跳過跨欄

　　(9)勇過獨木橋：保持身體平衡，注意與前面小朋友之間的間距。

　　(10)鉆過陷阱：雙膝著地爬過PVC鉆爬架。

　　(11)浸泡農藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。

　　(12)打蟲大作戰：站在墊子上用紙球打害蟲，可以根據自己的能力選擇擊打蟲子的高低。

　　4、教師指導：

　　(1)幼兒在跳跨欄時，注意手臂與雙腿的配合，雙腳起跳。

　　(2)在走獨木橋和爬過半月形橋時，學會等待，與前面小朋友保持一定的間距，不推不擠。

　　(3)在投擲紙球時嘗試從耳后投出的方式。

【活動結束】

　　教師進行評價，指出游戲中出現的問題，并進行講解避免的方法。對游戲中好的現象及時鼓勵表揚。組織幼兒清點物品、物歸原處，讓幼兒在交流互動中分享快樂、體驗成功，游戲結束。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

14、幼兒園推薦大班消防安全：拯救公主大作戰公開課教案反思

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災自救知識

　　2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

　　3、培養幼兒的安全意識

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答

　　活動準備：小蠟燭;毛巾;水;沙土

　　一、情景導入

　　1、 魔法森林

　　兒童律動入場

　　2、哭聲激發幼兒興趣，通過學習救火知識來救公主

　　播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災的知識自救的方法，闖過三關來拯救被火災包圍的公主

　　二、闖關拯救公主

　　1、火的用途和危害

　　通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害

　　并利用闖關的方式幫助幼兒記憶

　　2、滅火方法

　　幼兒實驗測試如何滅火

　　水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

　　3、火災自救方法

　　通過視頻和課件，讓孩子了解火災中自救的方法

　　三、情景表演

　　活動反思：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機?；顒又?，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

15、中班健康《洗手大作戰》繪本《根本就不臟嘛》教案反思

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：“幼兒園要與家長配合，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣和生活自理能力。”因此，作為幼兒園教師我們應當教會幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。

　　現實生活中，大多數幼兒對完整、正確的洗手方法的認識仍有缺失，也仍存在不明白為什么要洗手等一系列問題。為幫助幼兒養成良好的衛生習慣，我設計了此次活動，用幼兒感興趣的方式方法教會幼兒正確的洗手步驟，養成勤洗手的好習慣，理解洗手的原因。以繪本故事的形式導入話題，吸引幼兒，引發幼兒主動思考，來加強幼兒對洗手的正確認知。

　　活動目標：

　　1、能學會用七步洗手法洗手;

　　2、知道勤洗手、講衛生;

　　3、體驗繪本和律動帶來的樂趣;

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣;

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　物質準備：繪本《根本就不臟嘛》PPT課件，正確洗手的流程圖片，情景圖;

　　經驗準備：在日常生活中，幼兒已有洗手的經驗。

　　活動過程：

　　一、提問導入

　　出示繪本封面、引發幼兒猜想。

　　師：小朋友們好，今天我們又要一起學習新的本領了，你們高興嗎?今天呀，還會有一個新朋友跟我們一起學習新本領，他是誰呢?讓我們一起認識一下她吧!【出示書的封面】，咦，這是誰啊，你們認識她嗎?那她在干什么呢? 我們來猜一猜她為什么一直看著自己的手啊，難道手上有東西么，她的手上有什么?我們一起來聽聽這個小女孩是怎么說的。

　　二、理解感知

　　(一)第一段：師幼共讀、感知與理解畫面內容。

　　師：教師提問幼兒“為什么每天都要做些很無聊的事情呢?”她認為哪些事是無聊的事?

　　師：小女孩兒認為：只有手真的很臟時，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦!

　　師：我們看一看，她覺得什么時候是手臟的時候?(我要玩泥巴的時候，手才真的很臟)

　　師：可是手臟了，她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎?)

　　師：小臟手在衣服上蹭一蹭真的就干凈了嗎?(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會干凈。

　　師：在畫面上我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習慣?你把手過到嘴里過嗎?

　　(二)第二段

　　師：“每時每刻都要洗手，我真的很煩，因為我的手根本就不臟嘛!”小女孩兒這樣說“比如，我剛剛摸了只小兔子它白白的、軟軟的、怎么會臟呢?玩水的時候摸摸小魚，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能證明它不臟嗎?(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊)

　　師：“比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊!怎么會臟呢?”小女孩兒又發問了：“只有吃豌豆的時候才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆。”

　　(三)第三段

　　師：小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告訴她：你手上其實有好多好多的細菌!她盯著手看來看去。小朋友們發現了嗎?細菌無處不在，成群結隊的生長在你的手紋里、手縫中間還有手掌心里。

　　師：接下來，會發生什么事呢?

　　師：寶寶生病了，媽媽是最著急的人，他一定會叫來醫生叔叔!這意味著什么?

　　師：吃最苦的藥湯，接受最痛苦的檢查，會在胃里面找到那些小細菌嗎?天啊，他真的在身體里生活著啊!打針、吃藥、這些一點都不好玩，寶寶們，你們是要洗手還是要去醫院呢?

　　三、練習鞏固

　　讓幼兒知道勤洗手、講衛生的重要,再次問幼兒知道如何正確洗手嗎?并展示出正確洗手的方法(出示七步洗手法的圖片)，讓幼兒學會怎樣正確的洗手。

　　附：七步洗手法 第一步，五指并攏，掌心擦掌心;

　　第二步，手指交錯，掌心擦手背;

　　第三步，手指交錯，掌心擦掌心;

　　第四步，兩手互握，互擦指背;

　　第五步，拇指在掌中旋轉;

　　第六步，指尖摩擦掌心;

　　第七步，洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂

　　并用律動的方式學習鞏固洗手方法，同時激發幼兒對洗手的興趣。

　　附：洗手童謠《小猴爬大山》

　　手心手心，搓一搓，搓一搓，

　　手心手背，搓一搓，搓一搓， (左右手各搓一次)

　　一只小猴來爬山，爬，爬，爬，爬 ，

　　噗通，掉進了山谷里，

　　跳呀跳，跳呀跳

　　終于跳出山谷了。

　　四、總結提升

　　師：聽了這個故事，做了這個小律動，你想對自己說什么呢?小朋友都學會了正確洗手，那我們在幼兒園里要做到勤洗手、正確的洗手，回到家里后也要保持這樣的好習慣，做個講衛生的好孩子。那老師現在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我們要學的本領，知道什么時候要洗手了，我們一起來做個小游戲吧!(教師出示上完廁所，吃飯前，玩玩具后，摸過小動物后等等一系列圖片)，引導幼兒判斷是不是要洗手，如果是就要做出相應的洗手動作加以鞏固。

　　五、延伸活動

　　將繪本《根本就不臟嘛》放進圖書區，引導幼兒走進圖書區繼續深入閱讀，發現小女孩除了有不洗手的壞毛病以外還有什么不好的習慣。將洗手流程圖放進生活區和盥洗室，引導兒童在生活區邊觀察邊強化洗手的方法。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

16、中班健康遠離細菌教案

　　活動目標

　　1、認識細菌，清楚細菌與我們生活的關系。

　　2、明白講衛生對身體健康有益。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備

　　顯微鏡、音樂《洗手歌》。

　　表演故事《鬧鬧生病》。

　　活動過程

　　一、故事表演：鬧鬧生病

　　1、全體表演故事《鬧鬧生病》。

　　2、理解故事，知道細菌的危害。

　　問題：

　　鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎?

　　鬧鬧肚子為什么痛?

　　二、觀察與發現細菌

　　1、用顯微鏡尋找細菌?

　　教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。

　　問題：

　　顯微鏡下我們的小手和平時有什么不同?

　　你發現細菌了嗎?細菌是什么樣的?

　　2、生活中找細菌?

　　教師引導幼兒尋找有細菌地方。

　　我們生活中的細菌是如何出現的。

　　三、音樂《洗手歌》

　　1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。

　　2、邊唱洗手歌，邊做動作。

17、小班教案《細菌躲貓貓》

活動目標：

　　1、認識細菌的危害。

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養他們對故事的興趣。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、通過閱讀，理解故事情節。

活動準備：

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

活動過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小手藏起來。

　　2、講故事《細菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了 !

　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它已經藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎?

　　師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去?

　　教師給孩子們分發濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發現什么?(引導說出手臟了，有細菌。)

　　師：那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導孩子說出：剪指甲、洗手。)

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗 。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　　3、主題升華

　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

　　師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢?

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、結束活動

　　師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧!

故事：細菌躲貓貓

　　有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環境我們越喜歡!”

　　指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕!快逃呀!但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了!”

18、小班健康教案：細菌躲貓貓

　　幼兒園小班健康教案：細菌躲貓貓

　　活動目標：

　　1、認識細菌的危害

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養他們對故事的興趣

　　活動準備：

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

　　活動過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

　　2、講故事《細菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了

　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

　　師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去?

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　3、主題升華

　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

　　師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢?

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、在游戲中結束活動

　　老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

19、大班音樂活動細菌大戰教案反思

　　活動目標：

　　1、欣賞低沉、可怕和歡樂愉悅的兩段音樂，能用動作形象表現出符合音樂特征的好細菌和壞細菌。

　　2、能用繪畫的形式勾勒出不同細菌的形象特點，并選用深沉與明快兩種不同的色調表現出細菌的可怕與可愛。

　　3、在活動中獲得豐富的情感體驗。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、兩段不同情感的音樂。

　　2、細菌大戰的作品若干。

　　3、幼兒與家長共同收集有關細菌的資料。

　　活動過程：

　　一、音樂活動。

　　1、幼兒共同分享收集到的有關細菌的知識。

　　師：你知道的細菌是怎樣的?

　　小結：在我們的身體里，既有好細菌，又有壞細菌，壞細菌出來，就會在我們身體里搗亂，讓我們生病;好細菌則會維護我們身體及健康。

　　2、欣賞音樂，感受兩段音樂的不同情感。

　　提問：哪段音樂說的是好細菌?哪段音樂說的是壞細菌?

　　3、聽音樂，用動作形象表現壞細菌與好細菌。

　　請幼兒說一說、做一做好細菌與壞細菌的形態。

　　二、美術活動。

　　1、展示范畫，引導幼兒觀察好細菌與壞細菌的形象、色彩特征。

　　師：你覺得哪些是好細菌?哪些是壞細菌?為什么?

　　2、幼兒邊聽音樂邊繪畫。

　　鼓勵幼兒大膽表現自己的感受與理解。

　　3、把自己畫的細菌大膽編成故事，并與同伴分享。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

20、中班健康細菌真多教案

　　活動目標：

　　1.讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識，知道細菌很小，但是作用很大。

　　2.教會幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。

　　3.培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　細菌在顯微鏡下的圖片 香皂 水龍頭 毛巾 圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.說說什么是細菌，導入課題

　　教師：小朋友，你們知道什么是細菌嗎?細菌有什么樣子的?會怎樣影響我們的身體呢?

　　2.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解細菌的外部特征。

　　這些呀，是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。

　　3.啟發幼兒討論什么地方會有細菌?

　　二、主體部分

　　1.聽故事<<臟東西不見了>>,讓幼兒學習正確的洗手方法。

　　2.教師提問：手上的臟東西是什么呢?怎樣才能消滅這些臟東西?

　　3.我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手洗的最干凈?

　　4.怎樣才是最正確的洗手方法呢?

　　5.告訴幼兒洗手應該在流動的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

　　手指縫隙也不能放過，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。

　　三、結束部分

　　1.細菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來麻煩，讓我們生病。但是，有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們人的身體里也有很多有用的細菌。

　　2.教師引導幼兒觀察圖片，知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。

　　3.小結結束

21、大班教案《細菌》含反思

【活動目標】

　　知道不衛生的食品不能吃，如果吃了不衛生的食品會生病。

　　培養良好的衛生習慣。

　　初步了解預防疾病的方法。

【活動準備】

顯微鏡。

【活動過程】

　　1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌也會跑到我們體內。

　　2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。如小攤上賣的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食品等。

　　3、小朋友不要買小攤上的食物，(教案出自：快思教案網)因為路上來往的車輛使塵土飛揚污染了食物。另外，小攤上有些食物沒有經過衛生檢驗。有些小朋友喜歡賣小攤上的食物，這是很不衛生的。

　　4、小朋友知道如何判斷食物是否過期?

　　5、購買食物時要注意看它的保質期，如果超過保質期，就不要購買，也不要吃過了保質期的食物。

　　6、小結：幼兒吃東西時一定要注意它是否衛生，不衛生的東西不能吃。

教學反思：

　　本節課的缺點是：對學生的放手力度不夠，總擔心學生學不會，吃不透，老師講解過多，以后應更著重鍛煉學生的自主學習，合作探究的能力。另外本節課學生的活動量不足，如果能夠讓學生親自用高倍顯微鏡觀察到細菌的形態結構估計效果會更好，但也比較費時間，課堂上不容易掌控。

22、小班健康活動細菌躲貓貓教案反思

　　活動目標：

　　1、認識細菌的危害。

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養他們對故事的興趣。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

　　活動過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小手藏起來。

　　2、講故事《細菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了 !

　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它已經藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎?

　　師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去?

　　教師給孩子們分發濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發現什么?(引導說出手臟了，有細菌。)

　　師：那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導孩子說出：剪指甲、洗手。)

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗 。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　　3、主題升華

　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

　　師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢?

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、結束活動 師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧!

　　故事：細菌躲貓貓

　　有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環境我們越喜歡!”

　　指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕!快逃呀!但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了!”

　　活動反思：

　　衛生保健對于小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，了解細菌的危害，并引發發現和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

23、大班健康活動教案《可怕的細菌》

　　【活動目標】知道不衛生的食品不能吃，如果吃了不衛生的食品會生病。

　　【活動準備】顯微鏡。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌也會跑到我們體內。

　　2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。如小攤上賣的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食品等。

　　3、小朋友不要買小攤上的食物，(教案出自：快思教案網)因為路上來往的車輛使塵土飛揚污染了食物。另外，小攤上有些食物沒有經過衛生檢驗。有些小朋友喜歡賣小攤上的食物，這是很不衛生的。

　　4、小朋友知道如何判斷食物是否過期?

　　5、購買食物時要注意看它的保質期，如果超過保質期，就不要購買，也不要吃過了保質期的食物。

　　6、小結：幼兒吃東西時一定要注意它是否衛生，不衛生的東西不能吃。