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    窗臺陽臺玩耍PPT課件 托班教案|小班教案|中班教案|大班教案|特色教案

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    窗臺陽臺玩耍PPT課件

    時間:2022-11-19 09:47:03

    窗臺陽臺玩耍PPT課件

    1、幼兒園小班安全教案:在窗臺陽臺玩耍要注意反思

      活動目標:

      1.了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

      2.能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

      3.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      4.教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動準備:

      教學掛圖和幼兒用書

      活動過程:

      1.通過談話,引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

      教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

      教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。

      2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,那些是錯誤的。

      (1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

      教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

      (2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

      教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

      (3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

      教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

      (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

      3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

      教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?

      教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

      教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

    2、小班安全窗臺、陽臺玩耍教案

      活動目標:

      1.了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

      2.能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

      3.加強幼兒的安全意識。

      4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      教學掛圖和幼兒用書

      活動過程:

      1.通過談話,引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

      教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

      教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。

      2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,那些是錯誤的。

      (1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

      教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

      (2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

      教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

      (3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

      教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

      (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

      3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

      教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?

      教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

    3、小班安全教案《窗臺、陽臺玩?!泛此?/h3>

      活動目標:

      1.了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

      2.能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

      3.加強幼兒的安全意識。

      4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      教學掛圖和幼兒用書

      活動過程:

      1.通過談話,引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

      教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

      教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。[本.文來源:快思老.師教案網]有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。

      2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,那些是錯誤的。

      (1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

      教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

      (2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

      教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

      (3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

      教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

      (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

      3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

      教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?

      教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

      教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    4、大班安全會惹禍的陽臺教案反思

      活動設計

      陽臺是家中伸向外面的平臺,很多家庭都會在陽臺上養花、養魚、曬衣服,有的人還喜歡在陽臺上曬太陽、乘涼、鍛煉身體等。對于幼兒,因為在陽臺上可以看到外面,所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺,這都是很危險的行為。因此,我們結合幼兒的生活設計了此活動,讓幼兒了解在陽臺上玩時要注意的事項,學會保護自己。

      活動目標

      1、了解陽臺的功能。

      2、知道在陽臺上跑跳、爬窗,在窗邊嬉戲等行為很危險。

      3、能用簡單的圖示制作安全提示牌。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備

      1、多媒體教學資源,家中陽臺的圖片。

      2、不同形狀的卡片、水彩筆,每位幼兒一套。

      3、幼兒用書第6、7頁。

      活動過程

      1、通過互現介紹“我家的陽臺”,使幼兒了解陽臺的功能。

      (1)請幼兒介紹自己家陽臺上有什么?家里人都在陽臺上干什么?

      (2)播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。

      小結:家里的陽臺功能很多,可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。

      2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》,使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規則,知道攀爬陽臺、窗臺有危險。

      提問:淘淘在陽臺上干什么?他那些行為有危險?

      小結:小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高,身體不能從護欄空隙穿過去,這樣的動作非常危險。還要注意不要從陽臺上往下扔東西,這樣會傷到別人。

      3、制作陽臺上的安全提示牌。

      引導幼兒選擇不同形狀的卡片,設計簡單、合適的圖案或符號,制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上,提醒家人注意安全。

      活動延伸

      1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺有什么危險,掛上安全提示牌。

      2、請家長根據自己家的陽臺情況對孩子進行安全教育。

      活動反思

      由于幼兒的的年齡較小,獨自在家時會很害怕,沒有大人的看管易發生危險,幼兒缺乏自我保護意識,對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。

    5、大班主題陽臺上的安全教案反思

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

      5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

      活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程

      1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2.觀看投影圖片,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看投影圖片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議

      建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動

      認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    6、小班安全活動在家中玩耍教案反思

      活動目標:

      1、讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

      2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      活動準備:

      家庭環境中各處的圖片

      活動過程:

      一、已到家做客引出活動內容,激發幼兒的學習興趣。

      教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

      二、觀察圖片,了解了解家庭環境中各處的安全注意點。

      (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險?

      教師總結:客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

      (2)引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

      教師提問:這是什么地方?它的危險在哪里?

      教師總結:餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔媽媽的辛苦。

      (3)引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

      臥室是供主人休息的地方,那里會有危險呢?

      教師總結:床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

      結束部分:

      教師:今天我們去做客,發現了各地方的危險,以后我們在家的時候一定要注意哦,保護自己的身體不受到傷害。

      活動反思:

      現在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子在家時的安全沒有防范意識,要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

    7、小班安全和狗玩耍要注意教案

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

    8、小班安全和狗玩耍要注意教案反思

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確應對動作。

      3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

    9、小班社會陽臺上的危險教案反思

      一、領域:社會

      二、活動內容: 陽臺上的危險

      三、活動目標:

      1、了解陽臺上應注意的安全事項。

      2、增強幼兒安全防護意識。

      3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

      4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      四、活動重點:了解陽臺上應注意的安全事項。

      五、活動難點:增強幼兒安全防護意識。

      六、活動準備:錄像片

      七、活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗,談談陽臺的主要作用。

      小朋友家里是不是都有陽臺嗎?你們都在陽臺上做些什么?

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、幼兒討論:在陽臺上有哪些危險的事情不能做?

      3、觀看錄像,判斷正確或錯誤,簡單說說原因。

      引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。(對)

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。(對)

      片段三:幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。(錯)

      片段四:幼兒往陽臺外拋東西。(錯)

      片段五:幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。(錯)

      片段六:小朋友在陽臺上玩玩具,忽然風將陽臺門吹上了,該小朋友爬門。(錯)

      小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,否則,不小心會發生危險;不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人;如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      4、活動結束。

      教學反思:

      活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

    10、小班主題活動陽臺上的“雞蛋皮”教案反思

      活動來源

      孩子們在陽臺上散步時發現了一塊皮狀的東西,他們確信是雞蛋皮??申柵_上怎么會有雞蛋皮呢?這到底是不是雞蛋皮呢?為了驗證這個問題,教師引發孩子們進行了探索。

      活動目標

      1.啟發幼兒從多角度思考、探索問題,并通過實施驗證解決問題。

      2.培養幼兒探索周圍環境及事物的興趣。

      3.引導幼兒愛護周圍環境,培養環保意識。

      4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動過程

      1.激發幼兒探索欲望。

      教師以小組形式帶領幼兒來到陽臺。

      師:這是雞蛋皮嗎?你為什么認為它就是雞蛋皮呢? 幼:它和雞蛋皮的顏色一樣。

      幼:雞蛋皮就是一小塊一小塊的。

      其他幼兒同意他們的說法,很堅定地說:“就是雞蛋皮。”

      師:我們怎么才能知道它到底是不是雞蛋皮呢?

      幼:美工區有雞蛋皮,拿來比一比就知道了。

      2.真偽驗證。

      (1)鼓勵幼兒用自己的方式進行實驗。

      師:想一想用什么方法可以知道這到底是不是雞蛋皮呢? 有的幼兒把雞蛋皮翻來覆去看個不停:有的幼兒則拿著兩種皮進行比較、觀察。

      通過觀察,幼兒發現雞蛋皮里面有一層薄薄的白膜,而這塊皮沒有;雞蛋皮需要用力捏才會碎,而這塊皮輕輕一碰就會碎掉,用力一攆還會變成碎末。這時,幼兒恍然大悟:原來這不是雞蛋皮,那它到底是什么呢?

      (2)尋找“雞蛋皮”的來源。

      教師提議幼兒在陽臺附近尋找類似的東西。洋洋在墻上發現了一塊空缺墻皮的顏色和這塊碎片的顏色相同.這一重要發現引起了大家的注意,孩子們終于找到了這塊“雞蛋皮”的來――原來是掉下來的墻皮。

      (3)啟發幼兒結合生活經驗分析。

      教師并沒有就此結束活動,而是提同:“為什么墻皮會掉下來?而且不是直接掉在與墻對應的地上,而是稍靠前些?”銘銘很自信地說:“我知道,是風刮的,昨天晚上風特別大。”其他幼兒便滔滔不絕地說起了昨天夜里的大風。問題解決了。

      3.師生小結。

      (1)幼兒充分闡述自己的探索過程。與大家分享。

      (2)教師鼓勵幼兒的探索精神,幫助幼兒總結探索成功的經驗:遇到問題要去觀察、思考、想辦法驗證自己的答案。

      (3)教育幼兒愛護環境。教師啟發幼兒:“陽臺上的雞蛋皮怎么處理?”培養幼兒良好的行為習慣。

      最后,孩子們一起處理掉了這塊特殊的“雞蛋皮”。

      活動反思

      當幼兒發現陽臺上的“雞蛋皮”后。教師沒有給出答案,而是發起一連串的層層遞進的問題引發幼兒的探索:“這是雞蛋皮嗎?你為什么認為它就是雞蛋皮呢?我們怎么才能知道它到底是不是雞蛋皮呢?”等等。這些問題的提出有利于調動幼兒主動探究的欲望,而讓幼兒掌握探求知識的過程和方法比獲得知識本身更重要,正如《幼兒園教育指導綱要(試行)》所倡導的,培養幼兒學會觀察并解決問題的能力才是最為重要的。因此,教師應多提出引發幼兒探索的問題,讓幼兒在談話、討論中,充分感知、觀察、操作和思考.為幼兒創造相互交往、表達想法的機會。

    11、中班安全活動教案:陽臺上的安全教案(附教學反思)

      活動目標:

      1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。

      2、讓幼兒了解陽臺的作用。

      3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備:

      1、錄像機,錄像帶,電話機

      2、幼兒操作卡片

      活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    12、中班社會活動陽臺上的安全教案反思

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5.加強幼兒的安全意識。

      活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程

      1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議

      1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或 編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動

      認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

      活動反思

      主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    13、中班安全活動陽臺上的安全教案反思

      一、活動目標提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。

      教會幼兒做個膽大的孩子。

      知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

      二、活動準備1、錄像機,錄像帶,電話機2、幼兒操作卡片三、活動過程1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      四、活動反思本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    14、大班教案《爬陽臺窗臺很危險》含反思

    活動目標

      1、了解陽臺的功能。

      2、知道在陽臺上跑跳、爬窗,在窗邊嬉戲等行為很危險。

      3、能用簡單的圖示制作安全提示牌。

      4、培養幼兒自我保護能力。

      5、樂于探索、交流與分享。

    活動準備

      1、多媒體教學資源,家中陽臺的圖片。

      2、不同形狀的卡片、水彩筆,每位幼兒一套。

      3、幼兒用書第6、7頁。

    活動過程

      1、通過互現介紹“我家的陽臺”,使幼兒了解陽臺的功能。

      (1)請幼兒介紹自己家陽臺上有什么?家里人都在陽臺上干什么?

      (2)播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。

      小結:家里的陽臺功能很多,可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。

      2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》,使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規則,知道攀爬陽臺、窗臺有危險。

      提問:淘淘在陽臺上干什么?他那些行為有危險?

      小結:小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高,身體不能從護欄空隙穿過去,這樣的動作非常危險。還要注意不要從陽臺上往下扔東西,這樣會傷到別人。

      3、制作陽臺上的安全提示牌。

      引導幼兒選擇不同形狀的卡片,設計簡單、合適的圖案或符號,制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上,提醒家人注意安全。

    活動延伸

      1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺有什么危險,掛上安全提示牌。

      2、請家長根據自己家的陽臺情況對孩子進行安全教育。

    活動反思

      由于幼兒的的年齡較小,獨自在家時會很害怕,沒有大人的看管易發生危險,幼兒缺乏自我保護意識,對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。

    15、大班優秀安全教案《在窗臺、陽臺玩耍要注意》

      活動目標

      1.了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不在窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

      2.能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

      活動準備

      教學掛圖和幼兒學習資源。

      活動過程

      1.通過談話,引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

      教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

      教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要陽臺。

      2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      (1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

      教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?(教案出自:banzhuren)他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦跳?

      (2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

      教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

      (3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置著洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

      教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么?在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

      (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳,這樣一不小心沒站穩就會摔下去;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

      3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

      教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險不能做?

      教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

    16、大班安全教案《會惹禍的陽臺》含反思

      活動設計

      陽臺是家中伸向外面的平臺,很多家庭都會在陽臺上養花、養魚、曬衣服,有的人還喜歡在陽臺上曬太陽、乘涼、鍛煉身體等。對于幼兒,因為在陽臺上可以看到外面,所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺,這都是很危險的行為。因此,我們結合幼兒的生活設計了此活動,讓幼兒了解在陽臺上玩時要注意的事項,學會保護自己。

      活動目標

      1、了解陽臺的功能。

      2、知道在陽臺上跑跳、爬窗,在窗邊嬉戲等行為很危險。

      3、能用簡單的圖示制作安全提示牌。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備

      1、多媒體教學資源,家中陽臺的圖片。

      2、不同形狀的卡片、水彩筆,每位幼兒一套。

      3、幼兒用書第6、7頁。

      活動過程

      1、通過互現介紹“我家的陽臺”,使幼兒了解陽臺的功能。

      (1)請幼兒介紹自己家陽臺上有什么?家里人都在陽臺上干什么?

      (2)播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。

      小結:家里的陽臺功能很多,可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。

      2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》,使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規則,知道攀爬陽臺、窗臺有危險。

      提問:淘淘在陽臺上干什么?他那些行為有危險?

      小結:小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高,身體不能從護欄空隙穿過去,這樣的動作非常危險。(教案出自:快思老師教案網)還要注意不要從陽臺上往下扔東西,這樣會傷到別人。

      3、制作陽臺上的安全提示牌。

      引導幼兒選擇不同形狀的卡片,設計簡單、合適的圖案或符號,制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上,提醒家人注意安全。

      活動延伸

      1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺有什么危險,掛上安全提示牌。

      2、請家長根據自己家的陽臺情況對孩子進行安全教育。

      活動反思

      由于幼兒的的年齡較小,獨自在家時會很害怕,沒有大人的看管易發生危險,幼兒缺乏自我保護意識,對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。

    17、大班安全教案《陽臺危險》含反思

      活動目標:

      1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      活動準備:

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。。屈,老師.教案.網出處。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,

      建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動延伸:

      建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動:認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

      活動反思:

      由于幼兒的的年齡較小,獨自在家時會很害怕,沒有大人的看管易發生危險,幼兒缺乏自我保護意識,對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。

    18、小班安全教案《陽臺上的安全》

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.知道在陽臺要注意安全。

      活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程

      1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議

      1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動

      認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

    19、小班教案《在家中玩?!?/h3>

    活動目標:

      讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

      培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    活動準備:

      家庭環境中各處的圖片。

    活動過程:

      一、已到家做客引出活動內容,激發幼兒的學習興趣。

      師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

      二、觀察圖片,了解了解家庭環境中各處的安全注意點。

      1、觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險?

      教師總結:客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

      2、引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

      教師提問:這是什么地方?它的危險在哪里?

      教師總結:餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時需要的紅彤彤的火,這些東西小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔媽媽的辛苦。

      3、引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

      臥室是供主人休息的地方,那里會有危險呢?

      教師總結:床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

      三、結束部分。

      師:今天我們去做客,發現了各地方的危險,以后我們在家的時候一定要注意哦,保護自己的身體不受到傷害。

    20、小班安全教育教案《和狗玩耍要注意》含反思

    活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

      3、教會幼兒做個膽大的孩子。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

    活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

    教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

    21、小班教案《美麗的陽臺》

    活動目標:

      1.讓幼兒了解,認識陽臺的作用。

      2.跟隨歌曲進行表演。

      3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

      4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

    活動準備:

      1. 幼兒用書《美麗的陽臺》。

      2. 歌曲《小小陽臺客人來》

      3. 黑板

    活動過程:

      一、說一說:陽臺。

      1.導入語:“小朋友,老師想問一個問題,你們家有陽臺嗎?陽臺上都種有花嗎?有什么花呢?”(請幼兒一一回答)

      2.出示圖書:“看看這書里邊的陽臺上的花漂亮嗎?”

      教師:“這個陽臺上,小女孩和小男孩在陽臺上種滿了許多花朵,它們可漂亮啦,都露出了好看的笑臉,還請來了許多小動物做客。”

      3.教師小話:“噢,小朋友家里都有陽臺,我們可以在陽臺上種許多花,可以養小動物,可以曬衣服,還能看風景,我們的陽臺真美麗。”

      二、欣賞歌曲《小小陽臺客人來》

      1.拿出黑板,邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

      2.教師:“小朋友看,這畫里面都請來了哪些客人呀?”

      幼兒:“有太陽公公,月亮婆婆,鮮花姑娘,還有蝴蝶和蜜蜂都來到美麗的陽臺里做客了!

      3.教師朗誦,幼兒跟讀。

      4.教師彈鋼琴,帶領幼兒朗誦,瓶學習表演動作。

      教師:“我家有個小陽臺,小小陽臺客人來,太陽公公清晨到喲,月亮婆婆傍晚來,鮮花姑娘排排坐,蜜蜂蝴蝶飛上來,小鳥飛來不想走喲,和我一同唱起來,口來口來口來,口來口來口來,小小陽臺客人來。”

      三、全體幼兒與教師齊歌唱。

      3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

      我家 有個 小 陽臺,小小陽臺 客人來, 太陽 公公

      5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

      清晨 到 喲,月亮 婆 婆 傍晚來, 鮮花姑娘 排 排 坐,

      4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

      蜜蜂蝴蝶 飛上來, 小鳥飛來 不想走 喲,和我一同

      3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

      唱起 來, 口來口來口來 口來口來口來, 小小陽臺 多可愛!

    22、小班安全教案《陽臺上的安全》含反思

    活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

    活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

    活動過程

      1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

    活動建議

      1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

    活動區活動

      認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

    教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    23、小班安全優質教案《在家中玩?!泛此?/h3>

    活動目標:

      1、在參加活動中通過觀察和討論,了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

      2、根據已有經驗,在木偶表演中,發現他人活動的危險,并積極為他們提出安全建議。

      3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

    活動準備:

      1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系。

      2、小男孩和小女孩的木偶。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

    活動過程:

      1、帶幼兒參加真實的家庭環境,激發幼兒的學習興趣。

      教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

      2、幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點。

      (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      教師:我們先來到他們家的客廳,發現客廳中存在的危險。

      (2)引導幼兒觀看木偶表演,發現客廳存在的危險。

     ?、俳處煟赫埿∨笥褌兛匆豢葱〉艿芎托∶妹迷诟墒裁?

     ?、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

     ?、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?

      3、引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

      (1)引導幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放

      (2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現餐廳中存在的危險。

      4、引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

      (1)引導幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。

      (2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現臥室中存在的危險。

      5、觀看教學掛圖引導幼兒總結,結束活動。

      教師:今天我們去做客,發現了小弟弟和小妹妹的危險,我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢?

    教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    24、小班安全教案《窗臺、陽臺玩?!泛此?/h3>

      活動目標:

      1.了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

      2.能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

      3.加強幼兒的安全意識。

      4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      教學掛圖和幼兒用書

      活動過程:

      1.通過談話,引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

      教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

      教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。[本.文來源:快思老.師教案網]有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。

      2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,那些是錯誤的。

      (1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

      教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

      (2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

      教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

      (3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

      教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

      (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

      3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

      教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?

      教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

      教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    25、小班下學期安全教案《陽臺上的安全》含反思

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.培養表演的興趣。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程

      1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,(教案出自:快思教案網)應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議

      1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動

      認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因

      教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    26、小班安全教案《和狗玩耍要注意》

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?(快思老師.教案網出處)你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

      教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

    27、小班安全教案反思《和狗玩耍要注意》

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確應對動作。

      3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,(文章出自.快思教案網)不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

    28、小班安全教案《在家中玩?!泛此?/h3>

      活動目標:

      1、讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

      2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      3、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      家庭環境中各處的圖片

      活動過程:

      一、已到家做客引出活動內容,激發幼兒的學習興趣。

      教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

      二、觀察圖片,了解了解家庭環境中各處的安全注意點。

      (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險?

      教師總結:客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

      (2)引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

      教師提問:這是什么地方?它的危險在哪里?(教案出自:banzhuren.cn)

      教師總結:餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔媽媽的辛苦。

      (3)引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

      臥室是供主人休息的地方,那里會有危險呢?

      教師總結:床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

      結束部分:

      教師:今天我們去做客,發現了各地方的危險,以后我們在家的時候一定要注意哦,保護自己的身體不受到傷害。

      活動反思:

      現在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子在家時的安全沒有防范意識,要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

    29、中班教案《陽臺上的安全》含反思

    活動目標:

      1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3、使幼兒初步建立自我保護意識。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立的能力。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    活動準備:

      1.錄像機,錄像帶,電話機。2.幼兒操作卡片。

    活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,

      建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

    活動延伸:

      建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動:認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

    活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    30、中班安全教案《陽臺上的安全》

      活動目標:

      1、讓幼兒了解陽臺的作用。

      2、教育幼兒在陽臺上活動時要注意安全,避免發生意外。

      3、在陽臺上需要注意安全。

      活動準備:

      1、用積木搭成一座房子和陽臺。

      2、木偶一個(小男孩),皮球一個。

      活動過程:

      一、教師提問,請幼兒回答并引導幼兒討論。

      1、你們知道什么叫陽臺嗎?

      2、陽臺的作用有哪些?

      3、你們家有陽臺嗎?陽臺上放了些什么東西呢?

      4、教師小結:陽臺是一個室內伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦,在這里人們可以接觸到更多的陽光和更新鮮的空氣。夏天可在陽臺上乘涼,冬天可以曬太陽,可以在陽臺上種花、養魚、看書、做運動,還可以在陽臺上曬衣服……..所以城市住樓房的人們都離不開陽臺。

      二、組織幼兒觀看木偶情景表演。

      1、幼兒在陽臺上踢球玩。

      2、幼兒在陽臺上往下扔紙片和一些廢舊物。

      3、幼兒站在方凳上,身體探出陽臺的護欄看樓下的景物和行人。

      三、提問,啟發引導幼兒討論問題。

      1、情景表演中木偶男孩的行為安全嗎?為什么?

      2、如果你在陽臺上,風把房門關上了,你會怎么做?

      3、教師小結:在陽臺上踢球時不安全的,容易把陽臺上的花盆碰到砸傷樓下行人,也許會把自己家的窗戶玻璃打碎;在陽臺上往下扔東西既不衛生又不安全,容易砸傷行人;在陽臺上絕對不能站在方凳上把身體探出護欄做任何事,這樣極易掉下樓,非常危險。如果被關在陽臺上,千萬不能翻越陽臺,這樣會有生命危險,應向室內的大人或過路的行人求救,請他們幫助。

      四、請幼兒說一說自己是怎樣在陽臺上活動的。

      先請幼兒討論分析:這樣做對不對?然后老師給予講評。

      五、教育幼兒珍愛生命,在陽臺上不做危險動作,提高安全保護意識。

    31、中班安全教育教案《陽臺上的安全》

      一、活動目標:

      提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。

      二、活動準備:

      1、錄像機,錄像帶,電話機

      2、幼兒操作卡片三

      三、活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      四、活動反思

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    32、中班安全教育教案《陽臺上的安全》含反思

    活動目標:

      1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。

      2、知道陽臺上的安全注意事項

      3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

      4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

    活動準備:

      1、錄像機,錄像帶,電話機

      2、幼兒操作卡片

    活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

    活動建議:

      1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

    活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    33、中班安全優秀教案《陽臺上的安全》含反思

      活動目標:

      1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。

      2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、錄像機,錄像帶,電話機

      2、幼兒操作卡片

      活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。“本文來源:屈,老;師教案.網”有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    34、中班安全活動教案優質課《陽臺上的安全》含反思

    活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.知道在發生危險時如何自救。

      5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

    活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

    活動過程

      1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

    活動建議

      1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

    教學反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    35、中班安全教案反思《陽臺上的安全》

      活動目標:

      1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強安全意識。

      2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      3、提高幼兒思維的敏捷性。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、學會自我保護。

      活動準備:

      1、錄像機,錄像帶,電話機

      2、幼兒操作卡片

      活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。[.來源快思老師教案網]有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    36、中班健康教案《陽臺上的安全》含反思

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.加強幼兒的安全意識。

      5.初步了解預防疾病的方法。

      活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程

      1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2.觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。<快思老師.教案網出處>否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議

      1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動

      認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

    37、幼兒園小班安全教案:在窗臺陽臺玩耍要注意反思

      活動目標:

      1.了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

      2.能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

      3.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      4.教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動準備:

      教學掛圖和幼兒用書

      活動過程:

      1.通過談話,引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

      教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

      教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。

      2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,那些是錯誤的。

      (1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

      教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

      (2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

      教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

      (3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

      教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

      (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

      3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

      教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?

      教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

      教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

    38、小班安全教案《和狗狗玩耍要注意》反思

      安全教育:和狗狗玩耍要注意什么

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

      3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

      教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

    39、小班安全教案《陽臺上的安全》反思

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      6.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      7.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      活動準備

      1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程

      1. 幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議

      1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動

      認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

      教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    40、幼兒園教案范文大班安全《會惹禍的陽臺》

      家里的陽臺功能很多,可以可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽,設計本次活動是讓幼兒了解在陽臺上玩時要注意的事項,學會保護自己,知道在陽臺上跑跳、爬窗,在窗邊嬉戲等行為很危險,一起來看看這篇教案吧

    活動設計

      陽臺是家中伸向外面的平臺,很多家庭都會在陽臺上養花、養魚、曬衣服,有的人還喜歡在陽臺上曬太陽、乘涼、鍛煉身體等。對于幼兒,因為在陽臺上可以看到外面,所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺,這都是很危險的行為。因此,我們結合幼兒的生活設計了此活動,讓幼兒了解在陽臺上玩時要注意的事項,學會保護自己。

    活動目標

      1、了解陽臺的功能。

      2、知道在陽臺上跑跳、爬窗,在窗邊嬉戲等行為很危險。

      3、能用簡單的圖示制作安全提示牌。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

    活動準備

      1、多媒體教學資源,家中陽臺的圖片。

      2、不同形狀的卡片、水彩筆,每位幼兒一套。

      3、幼兒用書第6、7頁。

    活動過程

      1、通過互現介紹“我家的陽臺”,使幼兒了解陽臺的功能。

      (1)請幼兒介紹自己家陽臺上有什么?家里人都在陽臺上干什么?

      (2)播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。

      小結:家里的陽臺功能很多,可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。

      2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》,使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規則,知道攀爬陽臺、窗臺有危險。

      提問:淘淘在陽臺上干什么?他那些行為有危險?

      小結:小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高,身體不能從護欄空隙穿過去,這樣的動作非常危險。還要注意不要從陽臺上往下扔東西,這樣會傷到別人。

      3、制作陽臺上的安全提示牌。

      引導幼兒選擇不同形狀的卡片,設計簡單、合適的圖案或符號,制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上,提醒家人注意安全。

    活動延伸

      1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺有什么危險,掛上安全提示牌。

      2、請家長根據自己家的陽臺情況對孩子進行安全教育。

    活動反思

      由于幼兒的的年齡較小,獨自在家時會很害怕,沒有大人的看管易發生危險,幼兒缺乏自我保護意識,對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。

    41、小班安全教學設計《和狗玩耍要注意》反思

      活動目標

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、培養幼兒自我保護能力。

      活動準備

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程

      1、談話,喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

      教師:

      1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?;.你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

      教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

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