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    中班帽子床PPT課件 托班教案|小班教案|中班教案|大班教案|特色教案

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    中班帽子床PPT課件

    時間:2022-11-19 10:26:27

    中班帽子床PPT課件

    1、中班語言帽子床教案反思

      活動目標:

      1、理解欣賞故事《帽子床》。

      2、協商創編故事并進行角色表演。

      3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

      2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

      活動過程:

      一、介紹皮帽子1、觀察大皮帽子師:小朋友們,告訴我這是什么?

      幼兒:是帽子。

      師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?

      幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)2、觀察鼠爸和鼠媽。

      師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

      幼兒:戴在頭上。

      小結:原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。

      二、閱讀故事1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

      師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?

      幼兒:他們想找一張床。

      師:你是從哪里看出來的?

      幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。

      師:你觀察的真仔細,這都讓你看出來了,真棒!

      師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

      幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。

      師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

      幼兒:老師,我看到他們兩個是一起搬的。

      師:還有嗎?

      幼兒:一個在前面一個在后面。

      師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點重,看他們搬的好吃力啊。

      師:小老鼠醒來發現爸爸媽媽都不在家,他怎么了?

      幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。

      師:當他們走到門口時,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

      幼兒:他們以為是一只怪貓。

      師:為什么說是一只怪貓呢?

      幼兒:因為它的耳朵很大,還有八只腳。

      師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。

      師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

      幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

      師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?

      幼兒:他們睡在帽子里了。

      師:對啊,他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

      2、完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

      小結:這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!

      三、情感提升1、三人自己結伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

      2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協商創編故事情節。

      活動延伸:

      扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動。

      活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    2、中班語言教案:帽子床

      幼兒園中班語言教案:帽子床

      活動目標:

      1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

      2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。

      活動準備:

      1、《帽子床》故事畫面。

      2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

      3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

      活動過程:

      一、激發興趣,引出主題

      師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

      二、觀察畫面討論

      1、分段理解故事

      (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

      他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的,我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

      (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)

      (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

      小朋友想想找什么當小床最好呢?

      (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

      看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

      (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

      鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

      鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

      (4)這時,鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

      鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

      (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)

      鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

      (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

      這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

      鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

      2、完整欣賞故事

      三、扮演角色,提升情感

      過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用??纯?,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣東西呢?

      1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

      2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

      3、老師巡回觀察引導。

      4、請每個“家庭”分別表演。

      附故事 帽子床

      鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

      鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

      鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

      鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

      鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

      鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

    3、中班語言活動帽子床教案反思

      活動二:帽子床(重點領域:語言)

      活動目標:

      1、 理解欣賞故事《帽子床》。

      2、 協商創編故事并進行角色表演。

      3、 通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

      4、 根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

      活動準備:

      1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

      2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

      活動過程:

      一、 介紹皮帽子

      1、 觀察大皮帽子

      師:小朋友們,告訴我這是什么?

      幼兒:是帽子。

      師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?

      幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)

      2、 觀察鼠爸和鼠媽。

      師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

      幼兒:戴在頭上。

      小結:原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。

      二、閱讀故事

      1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

      師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?

      幼兒:他們想找一張床。

      師:你是從哪里看出來的?

      幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。

      師:你觀察的真仔細,這都讓你看出來了,真棒!

      師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

      幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。

      師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

      幼兒:老師,我看到他們兩個是一起搬的。

      師:還有嗎?

      幼兒:一個在前面一個在后面。

      師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點重,看他們搬的好吃力啊。

      師:小老鼠醒來發現爸爸媽媽都不在家,他怎么了?

      幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。

      師:當他們走到門口時,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

      幼兒:他們以為是一只怪貓。

      師:為什么說是一只怪貓呢?

      幼兒:因為它的耳朵很大,還有八只腳。

      師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。

      師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

      幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

      師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?

      幼兒:他們睡在帽子里了。

      師:對啊,他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

      2、完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

      小結:這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!

      三、情感提升

      1、三人自己結伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

      2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協商創編故事情節。

      活動延伸:

      扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動。

      活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    4、中班語言公開課帽子床教案反思

      活動名稱:帽子床

      活動目標:

      1、 觀察圖片,感受故事的有趣情節,樂意想象講述。

      2、 體驗爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。

      3、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

      4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

      活動準備:ppt、音樂、帽子

      活動過程:

      一、 引起興趣

      (圖片首頁)T:今天,鄭老師請來了老鼠的一家,請你們看看它們是誰?

      T:(小結)對了,它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹,告訴你們,鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個鼠寶寶,一家人相親相愛,生活得很幸福。)

      二、 分段欣賞,想象討論

      1、(講述故事,圖片1—2)

      2、(出示圖片3—4)T:咦,鼠爸爸和鼠媽媽發現一樣東西,你認為這是什么呀?(幼兒猜想)到底這是什么呢?讓我們繼續往下聽。(講述故事)

      3、(插入式體驗)哦,原來是頂大帽子,我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子,請你們來摸一摸,摸上去什么感覺?

      4、T:看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子,鼠爸爸、鼠媽媽會怎么想呢?到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么?讓我們聽下去。(講述故事3—4)

      5、(講述故事,圖片5—6)

      6、(出示圖片7—8)T:咦,這是什么呀?帽子下面是什么?為什么看不見他們的頭和身體,只看見它們的腳呢?

      T:(用圖片9—10小結)它們這樣走路累不累呀?雖然他們走得很累,也走得很慢,但是他們沒有停下來,因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀?(帽子床)

      7、T:(出示圖片9—10講述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了,它們會怎么樣呢?為什么鼠妹妹會嚇哭呢?鼠哥哥會怎么做呢?(可以請幼兒學做鼠哥哥、姐姐說說對話)

      8、T:鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”,你們覺得是怪貓嗎?

      9、T:那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎么做呢?(幼兒猜想,再出示圖片15—16講述故事15—18)

      10、T:你猜這時鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠爸爸、鼠媽媽說什么呢?(師幼可以角色扮演說對話)

      11、(講述故事19—20出示圖片21——22)晚上,鼠寶寶一家要休息了,它們在哪里呀?

      你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎?你們看這是張怎樣的帽子床,讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢?

      三、完整欣賞故事

      活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    5、中班語言教案《帽子床》含反思

    【活動目標】

      1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

      2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。

      3、欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    【活動準備】

      1、《帽子床》故事畫面。

      2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

      3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

    【活動過程】

      一、激發興趣,引出主題。

      師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

      二、觀察畫面討論。

      1、分段理解故事

      (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

      他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的,我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

      (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)

      (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

      小朋友想想找什么當小床最好呢?

      (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

      看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

      (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

      鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

      鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

      (4)這時,鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

      鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

      (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)

      鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

      (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

      這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

      鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

      2、完整欣賞故事。

      三、扮演角色,提升情感。

      過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用??纯?,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣東西呢?

      1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

      2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

      3、老師巡回觀察引導。

      4、請每個“家庭”分別表演。

    附故事《帽子床》

      鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

      鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

      鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

      鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

      鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

      鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

    活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    6、中班教案《帽子床》含反思

    活動目標:

      1、愿意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。

      2、理解故事中有趣情節,感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

      3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

      4、通過閱讀,理解故事情節。

    活動重難點:

      大膽說出自己對故事情節的理解。

      在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

    活動準備:

      課件“帽子床”

    活動過程:

      一、導入故事。

      鼠爸爸和鼠媽媽鉆在帽子里的畫面。

      這是什么?(船、球、帽子)它長什么樣?

      小結:這個東西真的好有趣呀,又像……又像……!

      過渡句:到底是什么?我們一起來邊看邊聽故事。

      二、欣賞故事。

      (一)分段理解故事

      1、鼠寶寶睡在地上

      鼠寶寶睡在哪里?猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去干什么?(找東西去,買吃的)

      小結:上街為寶寶找一張暖和的床。

      2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽

      (師講述:鼠爸爸和鼠媽媽說多柔軟、多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!)

      這么大的帽子你覺得他們搬得動嗎?(搬不動)

      他們想了一個什么辦法?(他們鉆在帽子里,抬著帽子走)

      4、鼠寶寶醒了,鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門

      鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽,家里的寶寶睡覺醒來怎么了?

      小結:寶寶想爸爸媽媽了,所以哭了。

      5、鼠寶寶看見大皮帽

      這個大皮帽怪在哪里呢?(會動,有腳,還有大耳朵)

      小結:這個大皮帽大大的,還有兩只耳朵八只腳,真奇怪。

      6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭

      爸爸媽媽從大皮帽里鉆出來怎么安慰寶寶?

      小結:當寶寶遇到困難、害怕時,爸爸媽媽總是會及時的安慰寶寶。

      鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當做什么家具?(當做床啦)

      小結:他們把大皮帽搬回家,軟軟的毛成了床墊,帽耳朵成了他們的被子,一家人抱在一起睡覺,真溫暖,真幸福。

      (二)完整欣賞故事

      播放PPT,孩子完整欣賞

      教師講述,幼兒可以跟著老師一起表達。

      猜猜這個故事叫什么名字?(帽子床)

      三、內化遷移,感受爸爸媽媽對寶寶的愛

      1、說說自己的爸爸媽媽愛自己的事。一起分享一。

      小結:每位爸爸媽媽都深愛著自己的孩子。

    活動延伸:

      1、在語言區的活動中,引導幼兒四人自由結伴,分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹,選擇頭飾和道具進行表演。

      2、鼓勵幼兒在同伴面前表演。

    活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    7、中班語言活動故事《帽子床》教案反思

      活動目標

      1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

      2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。

      3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

      5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備

      1、《帽子床》故事畫面。

      2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

      3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

      活動過程

      一、激發興趣,引出主題。

      師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

      二、觀察畫面討論。

      1、分段理解故事

      (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

      他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的,我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

      (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)

      (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

      小朋友想想找什么當小床最好呢?

      (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

      看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

      (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

      鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

      鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

      (4)這時,鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

      鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

      (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)

      鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

      (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。    這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

      鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

      2、完整欣賞故事。

      三、扮演角色,提升情感。

      過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用??纯?,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣東西呢?

      1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

      2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

      3、老師巡回觀察引導。

      4、請每個“家庭”分別表演。

      附故事《帽子床》

      鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

      鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

      鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

      鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

      鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

      鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

      活動反思

      中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現都非?;钴S。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。

    8、中班語言活動教案《帽子床》含反思

      鼠爸爸是怎么把大皮帽搬回家的?活動中幼兒通過欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。更多優秀教案,公開課等,請關注幼師ok網。我們會不定時更新,敬請關注。

    幼兒園中班語言教案:帽子床

    活動目標:

      1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

      2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。

    活動準備:

      1、《帽子床》故事畫面。

      2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

      3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

    活動過程:

      一、激發興趣,引出主題

      師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

      二、觀察畫面討論

      1、分段理解故事

      (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

      他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的,我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

      (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)

      (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

      小朋友想想找什么當小床最好呢?

      (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

      看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

      (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

      鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

      鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

      (4)這時,鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

      鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

      (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)

      鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

      (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

      這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

      鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

      2、完整欣賞故事

      三、扮演角色,提升情感

      過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用??纯?,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣東西呢?

      1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

      2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

      3、老師巡回觀察引導。

      4、請每個“家庭”分別表演。

      附故事 帽子床

      鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

      鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

      鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

      鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

      鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

      鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

    活動反思

      中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現都非?;钴S。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。

    9、中班優質語言教案《帽子床》含反思

      活動目標:

      1、理解欣賞故事《帽子床》。

      2、協商創編故事并進行角色表演。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

      活動準備:

      1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

      2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

      活動過程:

      一、介紹皮帽子

      1、觀察大皮帽子師:小朋友們,告訴我這是什么?

      幼兒:是帽子。

      師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?

      幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)

      2、觀察鼠爸和鼠媽。

      師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

      幼兒:戴在頭上。

      小結:原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。

      二、閱讀故事

      1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

      師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?

      幼兒:他們想找一張床。

      師:你是從哪里看出來的?

      幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。

      師:你觀察的真仔細,這都讓你看出來了,真棒!

      師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

      幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。

      師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

      幼兒:老師,我看到他們兩個是一起搬的。

      師:還有嗎?

      幼兒:一個在前面一個在后面。

      師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點重,看他們搬的好吃力啊。

      師:小老鼠醒來發現爸爸媽媽都不在家,他怎么了?

      幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。

      師:當他們走到門口時,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

      幼兒:他們以為是一只怪貓。

      師:為什么說是一只怪貓呢?

      幼兒:因為它的耳朵很大,還有八只腳。

      師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。

      師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

      幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

      師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?

      幼兒:他們睡在帽子里了。

      師:對啊,他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

      2、完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

      小結:這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,(教案出自:快思教案網)每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!

      三、情感提升

      1、三人自己結伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

      2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協商創編故事情節。

      活動延伸:

      扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動。

      活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    10、中班公開課語言教案《帽子床》含反思

    【活動目標】

      1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

      2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。

      3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

    【活動準備】

      1、《帽子床》故事畫面。

      2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

      3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

    【活動過程】

      一、激發興趣,引出主題。

      師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

      二、觀察畫面討論。

      1、分段理解故事

      (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

      他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的,我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

      (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)

      (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

      小朋友想想找什么當小床最好呢?

      (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

      看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

      (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

      鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

      鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

      (4)這時,鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

      鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

      (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)

      鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

      (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

      這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

      鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

      2、完整欣賞故事。

      三、扮演角色,提升情感。

      過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用??纯?,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣東西呢?

      1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

      2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

      3、老師巡回觀察引導。

      4、請每個“家庭”分別表演。

    附故事《帽子床》

      鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

      鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

      鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

      鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

      鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

      鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

    活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    11、幼兒園中班公開課語言教案《帽子床》反思

      【活動目標】

      1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

      2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。

      3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

      【活動準備】

      1、《帽子床》故事畫面。

      2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

      3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

      【活動過程】

      一、激發興趣,引出主題。

      師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

      二、觀察畫面討論。

      1、分段理解故事

      (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

      他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的,我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

      (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)

      (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

      小朋友想想找什么當小床最好呢?

      (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

      看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

      (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

      鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

      鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

      (4)這時,鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

      鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

      (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)

      鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

      (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

      這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

      鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

      2、完整欣賞故事。

      三、扮演角色,提升情感。

      過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用??纯?,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣東西呢?

      1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

      2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

      3、老師巡回觀察引導。

      4、請每個“家庭”分別表演。

      附故事《帽子床》

      鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

      鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

      鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

      鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

      鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

      鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

      活動反思:

      這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

    12、大班教案《帽子》

    活動目標

      1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征和用途。

      2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要,選擇相應的帽子,提高他們學習的興趣。

      3. 發展幼兒的觀察比較能力。

      4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    重點難點

      重點:學習帽子的特征和用途

      難點:利用帽子進行分類

    活動準備

      各種帽子實物:軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽,正方形布,小動物卡片若干。

    活動過程

      一、 導入

      課前跟隨音樂做律動,吸引幼兒的眼光。

      二、 引出

      教師(用布將所有帽子蓋住):小朋友,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?

      三、 進入主題

      1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處

     ?、俨牧喜煌好?、毛絨、布、草

     ?、陬伾煌杭t、藍、黃

     ?、勖饋砀杏X不同:硬的、軟的、光滑的

     ?、苄螤畈煌簣A的、方的……

      2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

      師:請個別幼兒隨意拿一頂帽子,介紹一下手中的帽子?

      師:通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(廚師帽、草帽、軍帽等)

      3. 小結。

      四、游戲:

      猜猜我是誰

      教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾,同時手中拿著各種帽子,當老師說(XX動物,它的帽子叫什么名字)相應的小朋友就快速舉起帽子,然后又藏起來看哪位小朋友猜出來,可以搭上火車去玩游戲……

    延伸活動

      制作帽子(親子)

      一、 觀看圖片入手,引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點,并且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。

      二、 出示老師制作的土著人頭飾,激發孩子制作的興趣。

      三、 老師示范講解制作方法.

     ?、?示范步驟。

     ?、?小結操作。

     ?、?提出注意點:對折后一定要從開口的一面開始剪,每次剪時不要剪斷,以離開邊一點距離來制作。

     ?、?親子共同完成作品。

     ?、?戴上制作好的帽子,進行土著人表演活動。

      四、放音樂,孩子們帽子時裝表演。

    教學反思

      1. 通過談話的活動,抓住幼兒興趣,進而導入主題,讓幼兒從中學會帽子的分類、用途,以及發揮幼兒的創作思維。

      2. 在游戲中出示各種帽子,解說不同的職業,含糊、表達不是很明確。

      3. 游戲活動“猜猜我是誰”,通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作,幼兒參與比較積極。

      4. 延伸活動:幼兒與家長共同創作特色帽子,從而達到家園共育。

      如果讓我重新上這一節課,我會讓幼兒充當角色扮演(如廚師、警察、工人等等),以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用,給幼兒多點空間,讓幼兒充分發揮自己的想像能力。

    13、小班教案《帽子》

    活動目標:

      1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

      2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

      3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

    活動準備:

      1、收集展示有特色的帽子

      2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

      3、空白的帽子底圖每人各一張

      4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

    活動過程:

      一、出示手偶,導入主題

      導入語:

      (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

      (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

      二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣

      1、引導語:

      (1)你為什么喜歡這頂帽子?

      (2)它的顏色怎么樣?

      (3)上面有什么圖案?

      重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。

      2、出示空白的帽子底圖

      引導語:

      (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

      (2)我們把它裝飾一下好嗎?

      三、展示作品進行正面評價

      1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。

      2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

    14、小班主題帽子樹教案反思

      活動目標:

      1、理解動畫片內容,會用較完整的話講述動畫片主要內容。

      2、嘗試根據動畫片情節續編故事

      3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動準備:

      1、紅藍帽子

      2、圖譜

      3、剪接好的動畫片

      活動過程:

      一、導入活動,激發幼兒活動興趣

      游戲:變魔術師:小朋友們,老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什么顏色的?(教師出示帽子)師:這兩頂神奇的帽子還會變魔術呢!紅帽子能把東西變大,藍帽子能把東西變小。不信,你看:劉老師戴上了紅帽子,我變得很大很大;當我戴上了藍帽子,我變得很小很小。

      師:你們想不想變變魔術啊?劉老師拿出紅帽子“變變變”你們要怎么樣?(變大)藍帽子呢?“變變變”(變小)(教師出示帽子,幼兒用身體動作表示變大變小)

      二、分段觀看動畫片,理解動畫片內容。

      1、觀看第一段動畫片師:你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來的嗎?這是劉老師從帽子樹上摘下來的。(出示圖片帽子樹)師:你們瞧,小兔也來到了帽子樹,它會選擇哪頂帽子呢?發生了什么事?

      (幼兒帶著問題觀看第一段)問:

      1)小兔選擇了哪頂帽子,它發生了什么變化?(請個別幼兒回答)

      2)為什么變大后的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢?

      出示圖譜問:小兔還選擇了什么帽子,發生了什么事?

      師:小兔喜歡這棵帽子樹嗎?為什么說這是一棵糟糕的樹?

      “糟糕”是什么意思?(大概了解“糟糕”的意思)

      小結:小兔戴了紅帽子把自己變大,使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子,然后它又戴了藍帽子,把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹!那它的心情會是怎樣呢?(不高興)師:老師這有兩個表情圖,你覺得小兔現在的心情應該用哪張表情圖表示。

      (請一名幼兒上臺貼表情圖)師:誰能把剛才這段動畫片的內容用自己的話講一講。

      2、第二段動畫片師:狐貍覺得這是一棵什么樣的樹?

      你們猜狐貍會選擇哪頂帽子,會發生什么事呢?

      (幼兒講述,教師出示圖譜)問:狐貍為什么要把肉片變大,狐貍變小呢?

      狐貍覺得這是一棵很棒的樹,它的心情怎么樣?(高興)誰來送個表情圖給狐貍。

      師:你會用自己的話把這段動畫片的內容講一講嗎?

      (狐貍先戴上……把……放大,然后戴上……把……變小……)

      小結:狐貍媽媽非常聰明,它會動腦筋,巧妙地利用帽子,讓自己的寶寶吃個飽。

      3、完整觀看動畫片師:我們一起來完整的看一遍這個動畫片。

      誰能用自己的話講一講動畫片里的故事?

      (引導幼兒結合圖譜講述動畫片內容)

      三、延伸活動

      師:你喜歡動畫片里誰?為什么喜歡它?你想對小兔說些什么?

      師:聽了你們的話,小兔變聰明了,第二天早上,小兔有蹦蹦跳跳的來到了帽子樹前,你覺得這次它會選擇什么帽子?它會發生什么變化?你來說一說(請個別幼兒上臺說)師:如果是你,你想戴哪頂帽子,你想變什么?請你選擇一頂帽子,找你的好朋友告訴他(她),你用帽子變什么了?

      教學反思:

      中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現都非?;钴S。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。

    15、中班游戲傳帽子教案

      活動目標:

      1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

      2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

      3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干

      2、自制帽子若干

      活動過程:

      教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。

      1、導入游戲 小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫 “傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

      2、首先說明游戲的規則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。 將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。

      3、開始游戲 將全班幼兒分成兩個小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

    16、大班游戲傳帽子教案反思

      設計意圖:

      為了增強幼兒的體質,增強幼兒的合作意識和協作能力,根據幼兒喜歡游戲這個特點,我精心的設計了傳帽子這個游戲,通過這個游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,并在游戲中磨練自己,充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

      活動目標

      1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

      2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

      3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      活動準備:

      1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干2、自制帽子若干活動過程:

      教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。

      1、導入游戲小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

      2、首先說明游戲的規則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

      將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個幼兒立即從第一個 幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。

      3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

      活動反思幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

      活動反思:

      此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

    17、幼兒園冬天教案:選帽子

      設計思路: 到了冬天,隨著天氣的變冷,孩子們開始穿戴了帶有明顯季節特征的帽子、圍巾等,在來園后,他們會互相比較自己和同伴的帽子,這些物品成為了孩子交流、探討中的一部分。我就將與孩子們密切接觸的帽子納入到我們的學習活動中,試圖讓孩子在交流、比較的過程中,分享各自的經驗,在與熟悉物品的互動中,提高孩子對于數學活動的興趣。 活動目標:

      1、觀察比較帽子的異同點,嘗試進行分類。

      2、體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷?;顒訙蕚洌合募竞投镜拿弊?,冬天和夏天的標志,骰子,不同大小、顏色的帽子若干。 活動過程:

      一、導入

      師:冬天到了,天氣越來越冷了,劉老師好怕冷,你們怕不怕冷?

      幼:不怕冷。

      師:你們有些什么保暖的好辦法,給我介紹介紹?

      幼兒說說。

      師:劉老師現在頭有點冷,看來我要帶頂帽子來保暖。

      出示各種帽子(區分四季帽子)。

      師:這么多帽子我該戴哪一頂呢?為什么?

      幼兒說說。

      請個別幼兒幫助整理帽子。 二、選帽子

      出示骰子,引導幼兒觀察。

      游戲1(一級分類):

      要求:根據骰子滾到的標記選取相應的帽子:大小或顏色分類;將各色帽子進行一級分類。游戲分組進行2次。

      游戲2(二級分類):[幼兒園教案網www.njqgch.com]

      要求:根據骰子滾到的標記選取相應的帽子:大小、顏色分類;將各色帽子進行二級分類。

      游戲分組進行兩次。

      游戲3(三級分類):

      要求:(1)請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子,找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子,鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。

      (2)出示任務單,請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類;將各色帽子進行三級分類。三、游戲交流。

    18、中班美術帽子教案反思

      設計背景

      這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創作的東西,豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

      活動目標

      1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

      2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      重點難點

      讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

      活動準備

      實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。

      活動過程:

      一、出示實物帽子,引出課題。

      這是什么?它有什么用?

      師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

      二、整體觀察帽子的形狀和構造。

      1、觀察帽子的形狀。

      這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

      2、了解帽子的構造。(演示課件)

      你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

      (引導幼兒觀察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

      3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。

      三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

      帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

      帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

      3、 轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

      1、從頂部上 、下觀察,帽子的形狀發生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

      2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什么變化?現在是從那個角度看的呢?

      3、出示課件:三張不同角度的帽子

      教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

      四、教師示范繪畫。

      現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

      五、 欣賞范畫

      六、幼兒作畫

      1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

      2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

      七、 啟發想象。

      教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

      這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

      教學反思:

      在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

    19、小班手工神奇的帽子教案反思

      活動目標:

      1.體驗自己制作帽子的樂趣。

      2.學習將正方形的紙對角折,并對齊壓平。

      3.培養幼兒良好的作畫習慣。

      4.根據色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:

      1.創意繪本、每人一張正方形的紙。

      2.教學VCD。

      3.一頂折好的帽子。

      活動過程:

      1.情景導入1)請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子",啟發幼兒說說圖中發生了什么事。

      2)播放VCD,請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。

      2.出示折好的帽子,激發幼兒制作欲望。

      3.結合創意繪本第30頁,請小朋友觀察如何折出帽子:將正方形的紙對角折成三角形,兩角再向中間折,再把底下的雙角往上折即可。

      4.教師和幼兒一起折帽子。

      5.鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

      教學反思

      孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認識比較深刻,但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

    20、小班體育活動傳帽子教案反思

      活動目標:

      1.提高幼兒的應變能力

      2.培養幼兒活潑開朗的性格

      3.培養幼兒手眼協調的能力。

      4.體驗同伴間友好的情感。

      重點難點:

      重點:體驗游戲的快樂

      難點:學會游戲的規則

      活動準備:

      草帽20頂

      游戲過程:

      1、將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

      2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。

      3、當第一個幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

      備注:

      1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

      2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

      3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經驗后再進行競賽。

      教學反思:

      幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

    21、小班教案《漂亮的帽子》

    活動目標:

      1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

      2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      4、培養幼兒的欣賞能力。

    活動準備:

      1、收集展示有特色的帽子

      2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

      3、空白的帽子底圖每人各一張

      4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

    活動過程:

      一、出示手偶,導入主題

      導入語:

      (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

      (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

      二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣

      1、引導語:

      (1)你為什么喜歡這頂帽子?

      (2)它的顏色怎么樣?

      (3)上面有什么圖案?

      重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。

      2、出示空白的帽子底圖

      引導語:

      (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

      (2)我們把它裝飾一下好嗎?

      三、展示作品進行正面評價

      1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。

      2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

    22、大班戶外游戲活動:傳帽子

      楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 李艷君

      設計意圖:

      為了增強幼兒的體質,增強幼兒的合作意識和協作能力,根據幼兒喜歡游戲這個特點,我精心的設計了傳帽子這個游戲,通過這個游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,并在游戲中磨練自己,充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

      活動目標

      1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

      2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

      活動準備:

      1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干

      2、自制帽子若干

      活動過程:

      教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。

      1、導入游戲

      小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫 “傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

      2、首先說明游戲的規則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

      將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。

      3、開始游戲

      將全班幼兒分成兩個小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

      活動反思

      幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

      (轉載請注明出處:幼兒園教案網www.njqgch.com)

    23、中班語言小熊的帽子教案反思

      活動目標

      1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節,知道幫助別人是一件快樂的事情。

      2、能安靜地聽老師講故事,并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

      3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4、能分析故事情節,培養想象力。

      5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      活動準備

      PPT課件。

      活動過程

      一、引疑激趣

      師:我今天帶來了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導幼兒說說帽子)

      師:帽子要來干什么呀?

      師:你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢?(出示ppt)

      小結:原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

      二、播放PPT,理解故事內容。

      師:小熊戴上帽子心里在想什么呀?(PPT2引導幼兒觀察小熊的表情)

      過渡:有一天,小熊戴著他最愛的帽子出門去了,可是會發生什么事情呢?我們一起來看一看。

      1、第一幅圖:

     ?、?播放風聲)聽,這是什么聲音呀?

     ?、诖箫L吹來了,會發生什么事情?

     ?、坌⌒艿拿弊哟蹬芰?,你們看小熊的臉,他心里怎么想的呀?誰來學學小熊的表情?(幼兒學做表情)

      哎呀,這可是小熊最愛的帽子呀,帽子沒有了,這可怎么辦呀?

      過渡:你們都愿意幫助小熊,那我們和小熊一起去找帽子吧!

      2、第二幅圖:

     ?、龠?,是誰在說話?(小青蛙)他剛才是說什么的?那小熊會說什么呀?小青蛙會怎么做呀?

     ?、诂F在我來當小青蛙,你們來當小熊,我們來學學他們剛才的對話。(第二次互換角色進行對話)

      3、第三幅圖:

     ?、僬O,誰來了呀?(小松鼠)

     ?、谛∷墒髸π⌒苷f些什么呢?小熊又會怎么說呢?

      小結:三個好朋友一起去找帽子了。

      4、第四幅圖:

      他們走啊走,找啊找,小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?

      5、第五幅圖:

     ?、傩⌒艿拿弊幼兂闪耸裁窗?那雞媽媽會怎么說呢?

     ?、谛⌒苷f……?

     ?、垴R上就要下雨了,小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?你們來想想辦法,什么東西也可以做帽子?

      6、第六幅圖:

      那到底小熊有沒有帽子,我們一起來看看。

      小結:小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子,小熊也要像他們一樣幫助別人,把自己的帽子送給雞寶寶,做雞寶寶溫暖的床。

      三、結合課件,完整欣賞。

      師:真是一群喜歡幫助別人的小動物啊!原來這件快樂的事藏在這個故事里。我們一起完整地來聽聽這個故事吧!

      小結:小動物們覺得幫助人是一件非??鞓返氖虑?,別人有困難了,我們也要幫助別人。

      活動反思

      本次活動能夠較好地達到了預設目標。但是在活動過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時,我對孩子說了句真棒,其實我的原意是指:這個孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動過程中,我發現我們班孩子的語言能力發展還可以,但是想象力卻欠缺一點,因此下階段,我將著重加強孩子創造力的培養。

    24、小班社會教案:元元的帽子

      幼兒園小班社會教案:元元的帽子

      活動目標:

      1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團結友愛。

      2、教育幼兒遇事要動腦筋。

      活動準備:

      1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機一臺。

      2、幼兒圖片“元元的帽子”。

      活動過程:

      1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發幼兒思考。

      (1) 今天,老師給你們帶來了一個故事,你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發生了一件什么事呢?

      (2) 故事的名字叫什么?故事里有誰?

      (3) 故事里主要講了一件什么事?

      (4) 大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

      (5) 長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到沒有?

      (6) 是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?

      2、請幼兒看幼兒看圖片,引導幼兒討論故事中小動物的行為。

      我們應該學習大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

      我們應該學習小猴子的哪些地方?

      小朋友以后遇到別人有困難時應該怎樣做?

      3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展討論。

      當我們看到別人遇到困難的時候應該怎么辦?應該怎樣幫助別人?

      4、教師小結。

      使小朋友懂得以后看到別人有困難時,要主動去幫助、關心他,從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想辦法,學會如何幫助別人。

    25、大班美術神奇的帽子教案反思

      設計意圖:

      借助一頂帽子,讓幼兒說說它的形狀、大小等,培養他們的觀察與分析能力,通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程,激發幼兒的想象力,培養他們的創造性,并能在繪畫的過程中,表現出他們的創作意圖。

      教學目標:

      1、激發學生學習美術的興趣,給學生鋪設表現美、創造美的條件。

      2、通過學習繪畫的過程,發展想象力和創造力。

      3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      教學重點、難點:

      1、鼓勵幼兒充分發揮想象,大膽地表現自己與別人不同的想法。

      2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。

      教學準備:

      1、視頻展示臺

      2、玩具小白兔

      3、帽子實物及帽子的圖片

      4、小動物的圖片

      5、情景圖片若干

      6、繪畫工具

      教學過程:

      一、觀察想象今天,有一個新朋友要和大家認識,(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。

      (師說故事)小白兔一大早就起來了,打扮得漂漂亮亮的,來和小朋友見面,在半路上,它撿到了一頂帽子(出示實物帽子,展示后交幼兒傳看觀察) 。

      提問:1、"這頂帽子看起來像什么?"

      2、"把帽子倒過來又像什么?"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等,老師給予贊賞)〔這一環節是啟發幼兒想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象,同樣的物體可以引發他們不同的想象。讓他們深入思考,出現各種奇思妙想,為下一個環節打下了基礎。但應注意如果此時他的奇思妙想受到了質疑,就會使他們失去創造的勇氣,所以不應該束縛他們的思路,不能以自己對事物的認知和感受去要求幼兒接受,應該打破常規,打破權威性,鼓勵他們放飛想象的翅膀,表達自己的體驗和想法,創造不平凡的東西,超越自我。這樣才不會壓抑他們的創造性,才能提高他們繪畫興趣,實現他們思維的發展?!?/p>

      二、想象,豐富創作內容(故事繼續)小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴,它來到森林里。

      小老鼠看見了說:呀,這頂帽真大呀,我要用它來(出示河流圖片,幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導學生發揮想象,回答問題,教師加以概括,給出答案)〔運用幼兒感興趣的事物或方式,結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作,將幼兒的興趣激發起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始,便采用問答、互動動等融合引導幼兒進入主題,請幼兒來表現對生活的認識?!承∷墒罂匆娏苏f:呀,好柔軟的帽子呀,用來當床 (師示范做睡覺的動作,幼兒想象) 一定很舒服。

      小蝸??匆娏苏f:呀,好漂亮的帽子,用它來做(展示蝸牛殼破損圖片,幼兒想象)房子真是再合適不過了。

      公雞說:我可以用它做(展示下雨圖片,幼兒想象)把傘。

      小羊說:我可以把它做成(提示小羊要購物,幼兒想象)籃子。

      師:看來,這真是一頂神奇的帽子,它的作用可真大,小朋友們再來動動腦筋,這頂帽子還可以做什么?(師適當提示,幼兒自由發揮,并用流暢的語言表達。教師進行總結,修正學生的部分不合理想象,引導正確思維。)〔這一環節是進行創造性思維,按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內容,在已有的基礎上將思維向前推進一步?!?/p>

      三、創作要求1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。

      2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進行情景組合。(如:公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……)

      3、要求幼兒發揮想象,組合更多的情景。(教師給與適當誘導和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個體差異,因勢利導地加以引導和示范。)

      四、幼兒創作1、教師示范作畫:

      取繪畫工具,在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。

      a講解帽子和小動物的遮擋關系,簡單裝飾帽子;b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;c添加場景(提示可根據需要添加小河流、草地、樹林……)

      2、了解幼兒的創作意圖,提出適當意見,進行適當修改。

      3、幼兒創作(要求不可按教師示范繪畫)

      五、作業點評

      1、展示、介紹作品。

      〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點,我讓小朋友自由參觀同伴的作品,相互展示、介紹自己的作品,看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創意?然后盡可能多地展示幼兒的作品,引導幼兒既樂于欣賞技能強、創意新的作品,又在那些不起眼的作品中發現其中的優點,給予每個幼兒被承認的快樂,使幼兒在獲得經驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡美術活動,更富有創造勇氣和熱情,也促進了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動?!?/p>

      2、點評作品優劣。(讓幼兒參與,通過鼓勵、正面評價幼兒的作品)

      〔幼兒的評價、見解往往是很原始的,并且大致在他們的概念范圍內轉來轉去,好與壞,好聽與不好聽,喜歡與不喜歡,雖然如此,但無論如何在任何情況下,都不能輕視這個美學見解的幼芽。我讓幼兒主動參與評價同伴的作品,再由教師加以引導,發展和鞏固幼兒的評價觀念。在評價過程中,教師的評價絕不能根據自己的好惡或局限于幼兒的操作結果,而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。使幼兒體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創作精神)

      課后反思:

      在本次的教學過程中,以激發幼兒的繪畫興趣,啟發幼兒想象力為主,并結合幼兒的年齡特點,采取多樣化的教學手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時間和空間的限制,他們的想象力是不可低估的。教師應當為幼兒的創新思維創造條件,給孩子一個無拘無束的想象空間。幼兒學習的自主性,很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內容,并能將這些內容與幼兒的實際能力相聯系,用不同的方式將教學內容與教學過程相融合,達到舉一反三,事半功倍的效果。

    26、幼兒園托班語言教案:換帽子

      名稱:換帽子

      材料:

      圖片、故事《換帽子》

      過程:

      1.幼兒自由翻閱圖書。

      2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。

      3.為幼兒講故事《換帽子》。

      4.根據幼兒的喜好決定講幾遍故事。

      5.幼兒指認圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

      6.學講故事中的對話。

      建議:

      1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

      2.準備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴,滿足幼兒的好奇心。

      附故事:換帽子

      一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫:“看不見!看不見!一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小,差一點給風吹走。

      小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,烏龜說:“我倆換一頂帽子吧。”烏龜和小姑娘互換了帽子。烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。

      二、名稱:自己戴帽子

      目標:

      了解幾種帽子的不同戴法

      材料:

      幼兒戴的帽子

      過程:

      1.將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。

      2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。

      3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。

      建議:

      1.此活動在冬季進行較合適。

      2.教師可以舉一反三,圍巾、手套等內容都可以這樣進行。

      3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名,以免搞錯。

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