1、小班主題教案抱一抱教案反思
設計意圖
小班有些孩子因為不適應新的環境常常會哭?！侗б槐А愤@節活動是幫助幼兒學習關心同伴，能互幫互助，有初步的規則意識。讓他們感受集體的溫暖和老師對他們的愛，體會與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往，增強同伴間的親密感情。
活動目標：
1、學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們喜歡結合小伙伴們玩。
環境準備
圖片若干 音樂CD。
重點難點
能夠主動和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動擁抱，導入活動。
你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友，瞧!他們是誰呀?
二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?
三、做游戲：
我找朋友抱一抱。
四、教師小結：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著了。
爸爸抱一抱我，我就長高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
活動反思
在這個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?；顒又?，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發博客的時候建議家長當幼兒有好的表現時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。
總之在以后的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
2、小班社會活動教案：抱一抱教案(附教學反思)
活動目標：
1.進一步熟悉同伴，愿意主動和同伴抱一抱。
2.通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱一抱”的含義。
3.感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、故事圖片
2、小紅花
活動過程：
一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動物抱抱，小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動：抱一抱
教師引導幼兒聽碰一碰的音樂，啟發幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動反思：
在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少?；顒又?，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
3、小班游戲抱一抱教案反思
活動目標：
1、體會擁抱的感覺。
2、知道擁抱是表達情感的方式。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
故事：想要抱抱的小刺猬
活動過程：
一、玩“給我抱抱”的點名游戲。
1、進行“給我抱抱”的點名游戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)
師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?
2、師生互相擁抱后，坐下來。
請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。
二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》
結束后和幼兒討論
1、提問：
--為什么沒有人抱小刺猬呢?
--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什么好辦法呢?
--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?
2、看圖書
提問：
--結果會怎樣呢?現在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)
--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?
(小結：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)
三、經驗遷移
提問：
--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?
(啟發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)
--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)
--現在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。
專家點評：
活動內容適合小班孩子的情感需要，活動目標能基本達到，孩子們在理解故事內容的基礎上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。
活動反思：
抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開始時有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。
4、小班社會抱一抱教案反思
活動目標：
1.進一步熟悉同伴，愿意主動和同伴抱一抱。
2.通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱一抱”的含義。
3.感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、故事圖片
2、小紅花
活動過程：
一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動物抱抱，小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動：抱一抱
教師引導幼兒聽碰一碰的音樂，啟發幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動反思：
在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少?；顒又?，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
5、小班主題活動教案：抱一抱教案(附教學反思)
設計意圖
小班有些孩子因為不適應新的環境常常會哭?！侗б槐А愤@節活動是幫助幼兒學習關心同伴，能互幫互助，有初步的規則意識。讓他們感受集體的溫暖和老師對他們的愛，體會與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往，增強同伴間的親密感情。
活動目標：
1、學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們喜歡結合小伙伴們玩。
環境準備
圖片若干 音樂CD。
重點難點
能夠主動和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動擁抱，導入活動。
你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友，瞧!他們是誰呀?
二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?
三、做游戲：
我找朋友抱一抱。
四、教師小結：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著了。
爸爸抱一抱我，我就長高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
活動反思
在這個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?；顒又?，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發博客的時候建議家長當幼兒有好的表現時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。
總之在以后的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
6、小班主題活動我上幼兒園啦！抱一抱教案反思
內容與指導活動目標：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備：
1.故事《想要抱抱的小豬》。
2.曲調溫馨的錄音帶。
活動過程：
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
反思：
幼兒念兒歌"我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中，幼兒樂意和老師、同伴擁抱。
7、小班音樂抱一抱教案反思
活動目的：
1、學習歌曲《螢火蟲》，在游戲當中學會唱這首歌曲。
2、在學習歌曲的同時，做些動作，來表達自己的情感。
3、小朋友們一起學習歌曲《螢火蟲》，學會互動和合作，這樣可以讓自己的情感得到升華。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
戴在手腕上的花。
活動過程：
1、老師將螢火蟲這一主題倒入，比如說給孩子們猜謎語。
2、學習歌曲以及相對應的動作。
3、老師來示范演唱歌曲，然后將歌曲分解。
4、讓小朋友多練習幾遍，直到孩子學會。
5、小朋友跟老師一起演唱歌曲，并且談一談自己對歌曲的感受。
課后反思：
這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現此曲的優美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創造性表演。在這節音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿?；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。