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    中班主題教案我們身邊的科學

    時間:2022-06-18 18:40:32

    中班主題教案我們身邊的科學是非常優秀的內容,希望能讓找尋中班說課稿的您有所幫助。

    1、中班主題教案我們身邊的科學

      幼兒園中班主題教案《我們身邊的科學》

      時間:3月28日——4月15日

      班級:中一班

      教師:陳 秋 徐 薇 胡艷玲

      主題目標

      1、對身邊的科學現象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表述自己的發現。

      2、通過嘗試,感知和操作,積累一定的學習體驗,形成有關概念。

      3、感受成功的快樂,增強自信心,培養獨立性和創造性。

      4、感受兒歌中幽默風格帶來的樂趣,學習有表情地朗讀兒歌。

      5、能用身體動作及聲音正確地表現音樂節奏。

      6、理解故事內容,能根據故事中各種動物的話分析出它們所要的“o”各表示什么。

      7、會用拋接、身體碰、頭頂等方法來表現充氣彩球。

      8、學習按圖譜與同伴協作共同輪奏、齊奏樂曲。

      9、了解樂曲的結構以及流暢的音樂風格。

      主要活動安排

      科學:彈性

      科學:我的好幫手——奇妙的刷子

      科學:玩水

      科學:誰是水的好朋友

      科學:水溫知多少

      科學:輪子

      科學:水中的荷花

      美術:繪畫“我設計的大樓”

      美術:有趣的陀螺

      語言:顛倒歌

      語言:圓圓和方方

      語言:藍汽車

      語言:春天的電話

      音樂:打擊樂:工農兵聯合起來(一)

      音樂:打擊樂:工農兵聯合起來(二)

      音樂:小木匠

      音樂:水族館

      體育:接力快跑

      體育:小鯉魚跳龍門

      體育:飛舞的彩球

      數學:用數字表示數量

      數學:數物接龍

      數學:測量邊長

      綜合:小猴賣“0”

    2、中班主題活動教案:我們的祖國教案(附教學反思)

      活動設計背景

      我班小朋友對我們的祖國認識不夠,對國旗和國徽還認識不夠。

      活動目標

      1、理解詩歌內容,認識祖國的國旗和國徽。

      2、培養幼兒熱愛祖國的情感。

      3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      教學重點、難點

      培養幼兒熱愛祖國的情感

      活動準備

      1、幼兒用的中國地圖四幅,分散貼在教室內。

      2、在黑板上繪制一幅中國地圖

      3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。

      4 一面五星紅旗

      活動過程

      1、觀看大地圖,感受祖國的大與美。講解地圖的方位,讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國最北與最南地方。

      2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方,并請幼兒在上面放相關的民族娃娃圖片。

      3、小組活動,自由觀看中國地圖。 幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖,鼓勵他們說說自己曾經去過的地方,并描述那里的美麗風景。

      教學反思

      活動前我把一面鮮艷的五星紅旗展現在幼兒面前時,馬上吸引了他們的眼球,“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊,我馬上引出了今天的活動主題,孩子們顯得很高興。在后面的活動中,孩子們通過觀看地圖,找我們自己的國家,提升孩子們對祖國的熱愛。

      在這個活動中,我首先出示國旗讓孩子們來認識。當我出示國旗的時候,孩子們很積極地說出這是中國的國旗,特別是李然小朋友,“老師,我知道這是中國的國旗,我還知道它的名字是‘中華人民共和國國旗’,這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手,“老師,在我爸爸的辦公室就有國旗,比你這個要大!”孩子們你一言我一語的說了起來,有的還說要畫國旗!本次活動中,我注重發揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動的困難,我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國,真正的從活動中學到知識!培養孩子熱愛祖國的情感。

    3、中班主題活動教案:我們的身體教案(附教學反思)

      主題的產生與說明:

      對于中班的幼兒來說,對自己的各方面都有所關注了,如對自己的身體,對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中,有意無意說到了自己的身高,自己與別人的性別等,而且對這些非常感興趣。因此,就有了主題活動“我們的身體”。

      在這個主題背景中,讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個一樣的人。另外,我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動,于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動,是生命與火力的外顯特征。運動所表現出的力量、姿態、靈敏------使健與美得以和諧統一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣(有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度)。運動,又促進身體發育、增強體質的重要手段。從小愛運動,養成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動,我們的身體是怎么動的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的?在探索和常識中,孩子門可以獲得豐富的身體經驗和運動經驗。他們發現人和動物都會運動,運動可以促進健康;身體運動和控制身體是多么有趣,它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。與此同時,幼兒對自我的認識也逐漸建立起來,他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

      主題活動的目標:

      1、認識身體主要部分的外部特征,體驗他們的作用。

      2、運用測量及比較的方法,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。

      3、了解身體各個部位都會活動,會保護自己的身體。

      4、知道我是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。

      5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據同伴的表情調節自己的行為。

      6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望,能認真地傾聽他人談話,不插嘴。

      7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料,大膽表現運動中的人和動物的身體。

      環境創設

      1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。

      2、班級放置人體模型,供幼兒探索。

      3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。

      4、有意識地在室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。

      家園共育

      1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。

      2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

      3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜,鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

      4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。

      5、多與孩子開展一些創造性的肢體表演活動。

      6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲,激發孩子對手影的興趣。

      7、能與孩子開展體育鍛煉,積極參加班級運動會,爭取在運動會中友好的表現。

      主題活動反思:

      通過學習《指南》,教師逐漸懂得了在實施課程計劃時,應善于發現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動,支持幼兒的發展。本次主題活動--“身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個一樣的人。另外,我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動,于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動,促進了幼兒身體的發育、增強了體質,同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動,養成良好的運動習慣將收益終身。與此同時,幼兒對自我的認識也逐漸建立起來,他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

    4、中班主題活動教案:我們家鄉的特產教案

      活動目標:

      1、了解家鄉的主要特產,認識幾種家鄉特產的商標。

      2、通過分類操作、品嘗分享,體驗活動的快樂。

      3、感受家鄉特產的豐富,并為家鄉感到自豪。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      1、師生共同收集家鄉特產的外包裝(包裝袋、包裝盒、包裝紙等)。

      2、發動幼兒帶一些家鄉特產的食品來幼兒園和小朋友分享。

      3、錄像帶《美麗的秦皇島》。

      活動過程:

      (一)教師提問,引入主題

      首先出示地圖,以提問的方式,提問

      教師:小朋友:這是什么?知不知道自己的家在哪里?屬于哪個地方?

      幼兒在地圖上尋找我們的家鄉。

      教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉在沿海,屬于河北省。

      (二)參加展覽,共同認識

      1、帶領幼兒參觀特產展覽會,引導幼兒觀察家鄉特產的包裝,了解特產的名稱、商標、產地。

      師:“小朋友,我們的家鄉秦皇島是沿海開放城市,明顯的地理優勢,有美麗的自然環境,那小朋友知道我們家鄉有哪些特產嗎?

      提示幼兒大膽回答。

      請幼兒參觀特產展,引導幼兒觀察家鄉特產的包裝,了解特產的名稱、商標、產地。

      教師小結:這些都是我們家鄉生產的產品,是家鄉特產。比如:板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。

      你看到了什么?它們是什么牌子的?是哪里生產的?

      2、結合商標圖案,認識幾種家鄉名特產的標志。

      出示各種食品的標志圖:引導幼兒說說其色彩及圖案,你還在哪里見過,商標的圖案像什么?

      (三)游戲《小小導游員》

      (四)觀看錄像《美麗的秦皇島》,品嘗家鄉特產,激發幼兒愛自己家鄉的情感。

      幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

    5、中班主題教案《我們身邊的科學》

      幼兒園中班主題教案《我們身邊的科學》

      時間:3月28日——4月15日

      班級:中一班

      教師:陳 秋 徐 薇 胡艷玲

      主題目標

      1、對身邊的科學現象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表述自己的發現。

      2、通過嘗試,感知和操作,積累一定的學習體驗,形成有關概念。

      3、感受成功的快樂,增強自信心,培養獨立性和創造性。

      4、感受兒歌中幽默風格帶來的樂趣,學習有表情地朗讀兒歌。

      5、能用身體動作及聲音正確地表現音樂節奏。

      6、理解故事內容,能根據故事中各種動物的話分析出它們所要的“o”各表示什么。

      7、會用拋接、身體碰、頭頂等方法來表現充氣彩球。

      8、學習按圖譜與同伴協作共同輪奏、齊奏樂曲。

      9、了解樂曲的結構以及流暢的音樂風格。

      主要活動安排

      科學:彈性

      科學:我的好幫手——奇妙的刷子

      科學:玩水

      科學:誰是水的好朋友

      科學:水溫知多少

      科學:輪子

      科學:水中的荷花

      美術:繪畫“我設計的大樓”

      美術:有趣的陀螺

      語言:顛倒歌

      語言:圓圓和方方

      語言:藍汽車

      語言:春天的電話

      音樂:打擊樂:工農兵聯合起來(一)

      音樂:打擊樂:工農兵聯合起來(二)

      音樂:小木匠

      音樂:水族館

      體育:接力快跑

      體育:小鯉魚跳龍門

      體育:飛舞的彩球

      數學:用數字表示數量

      數學:數物接龍

      數學:測量邊長

      綜合:小猴賣“0”

    6、中班主題身邊的線條教案反思

      活動目標:

      1、耐心傾聽同伴談話,并能清楚地說出自己對線條的認識。

      2、學會用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式,談論自己畫的圖畫。

      3、積極參與談話活動,樂意在集體面前自然大方的談話。

      4、培養幼兒的嘗試精神。

      5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      活動準備:

      pptt課件,白紙(每人一份),油畫棒(五盒)活動過程一、談話導入師:小朋友們看看老師的衣服有什么不同?

      衣服上有什么?

      這些漂亮的線條一樣嗎?它們有什么不用?

      教師小結:小朋友們說的真棒。老師的衣服上有很多線條,有長的、短的、粗的、細的,它們組成了很漂亮的圖案。

      師:小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條?

      二、課件演示提問:1、除了這些的線條,你還看到過那些線條?

      2、你在哪里看到的?

      3、這些線條有什么特點?它們像什么?

      師:小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條,還有哪些有趣的線條呢?我們一起來看看。

      出示圖片(課件)提問:1、這是什么?上面的線條是怎樣的?

      2、這種線條看起來像什么?

      3、你還在哪里見過這樣的線條?

      4、這些線條有什么作用?

      教師小結:我們身邊的線條真多呀?,F在,老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線,把彎彎的線條叫曲線,把這種像海浪一樣的線條叫波浪線,把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。

      三、畫線條畫師:我們剛才啊認識了許多線條,有直線、曲線、波浪線和螺旋線?,F在,老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。

      在猴兒作畫時,教師巡回觀察,基于幼兒適當的指導,并鼓勵幼兒用多種線條作畫。

      四、小組談論讓幼兒用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。

      五、作品展示教師把幼兒的作品貼在展板上,請2-3名幼兒用"我畫的是XXX,用了XXX線條"的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜歡那幅畫,并說明原因。(引導幼兒說出畫中用了那些線條,這些線條有什么特點,它們像什么。)

      活動反思:

      在幼兒的眼中,每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線,會說那是一條爬動的蚯蚓,看到一條彎線,會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯,所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。對幼兒進行線條畫教學,不但可以培養幼兒的繪 畫興趣,還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想象力和創造力。 學畫流暢的長線條是我定的其中一條目標,為了吸引幼兒的興趣,我設計為喜歡畫 畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優美的曲線。之后,教師引導幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖,讓幼兒知道這條長線條的特點,彎彎曲曲的,有幾個大大小小的圈。為了發展幼兒的想象力、創造力,教師引導幼兒想象大大小小的圈像什么,可以把 他變成什么更加漂亮的圖案,活動中,教師啟發幼兒想象更多的圖案,比如氣球,帽子, 魚兒,烏龜等。過程中,教師根據幼兒的回答示范繪畫,這樣,教師不必用更多的語言解釋該如何操作,幼兒通過觀察就可以知道。 活動中有很多不足的地方,課后,通過反思還有老教師的意見,總結。

      有以下幾點還需要改進:

      1.在教師根據幼兒的回答示范繪畫時,教師應該一開始就這樣做,一開始一個小 朋友就說,圈圈可以看做花兒的花瓣,那圈圈可以變成一朵花,我沒有按照幼兒的回答把圈圈變成花朵,而是口頭上簡單地回應這是一個很好的想法,很棒!之后,我才根據教學 自己的想法把圈圈變成了一朵花兒,這樣一來,從一定程度上說打擊了幼兒的積極性。

      2、在我提出開放性問題“你覺得這個圈圈可以變成什么”時,很多幼兒的思路都反思 被打開了,開始七嘴八舌地講了起來,一個幼兒說圈圈可以變成蘋果,由于,我已經示范畫了水果,我希望幼兒能夠想出其他的東西,比如動物或者生活用品,于是,我回應 那個幼兒說:“今天我們不畫蘋果了,再想想還能畫什么好看的東西嗎?”其實,這樣 的回答一下子就打擊了幼兒的積極性,我應該換種回應的方式,我可以說:“這是一個很好的想法,那你等下把你的想法畫在自己的畫本上,現在再想想還能畫出什么更好看的東西?!?/p>

      3.在幼兒自己繪畫的時候,我發現部分幼兒畫的比較小,或者沒有畫出大大小小 的圈圈,還有些幼兒沒有很好地發揮自己的想象力,只是根據教師的示范畫。從此可以看出,教師在之前的引導作用還沒起到很好的效果。在以后的教學中,我還要特別注意幼兒在創作上的指導,讓幼兒都能自己發揮想象、自己創作屬于自己的作品,使孩子們 在線條的世界中得以快樂成長! 在師幼互動方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的很積極很主動,我應該更加顧及幼兒想說的愿望,創造更多的機會讓幼兒說自己想 說的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動還能起到很 好的引導作用。在作品評價方面,幼兒的繪畫水平總會有區別,有些幼兒畫的比較快,有些幼兒畫的比較慢,在我對一些典型的繪畫作品進行評價時,還有些幼兒沒有完成,因此,那些 幼兒根本沒有認真有心地聽我評價作品,因此,在這方面,我還有待改進,讓幼兒體會到教師的評價能夠對自己有很好的引導作用。通過這次美術活動,我體會到美術活動看似簡單,其實不然,教師的示范引導作用很是重要,還需要更認真的學習。

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